Yugto ug yugto sa kalamboan sa team: Methodology

Ang tanan nga mga tawo nga nagpuyo sa niini nga planeta, inubanan sa usag usa diha sa usa ka matang sa daghang-resistant ug dili kaayo sa komunidad. Sila mao ang gitawag nga mga grupo. Ang maong kinatibuk mga lain-laing mga, nga mao: .. Social, dako ug gamay, pormal ug di-pormal, conditional ug aktuwal nga, sa kabudlay ug sa pagbansay, ug uban pa Dugang pa, hilit nga mga grupo sa mga ubos ug hatag-as nga ang-ang sa kalamboan.

Kay sa unang kanila gihulagway pinaagi sa usa ka kakulang sa panaghiusa, sa usa ka tin-aw nga division sa mga lider ug personal nga mga relasyon. Usa ka high-level development kasagaran gitawag nga usa ka team. komon Kini nga nakaangkon sa mga kabtangan nga nawala sa pagtukod sa usa ka ubos nga ang-ang sa iyang development.

Ang konsepto sa kolektibo

Ang dalan, nga mao ang usa ka grupo sa mga ubos nga-level ngadto sa tumoy nga lakang sa iyang mga development, mao ang talagsaon. Apan sa katapusan, sa komunidad niini nga adunay usa ka mahinungdanon nga epekto sa mga indibiduwal.

mga ilhanan sa mga team

Usa ka grupo sa mga tawo mao ang sa iyang mga hatag-as nga lebel sa kalamboan, kon sa bisan unsa nga:
- sa usa ka komon nga tumong;
- hiniusang kalihokan;
- responsibilidad magkasangga nga relasyon;
- kinatibuk-ang pagdumala, nga sa bisan hain nga usa sa labing impluwensiyadong mga mga sakop sa, o kontrol.

Sa team adunay lain-laing mga matang sa mga relasyon:
- personal, nga base sa simpatiya, gikayugtan ug pagbati;
- negosyo nga gikinahanglan sa pagpakigbahin sa buluhaton.

sungkod sa eskwelahan

Sa partikular nga kamahinungdanon sa sa pagtukod sa personalidad mao ang usa ka grupo sa edukasyon. Kini gimugna sa dagway sa eskwelahan ug mga estudyante base sa mipakigbahin pangandoy alang sa kalampusan, ingon man sa basehan sa normal nga sosyal nga relasyon. Sa team niini nga adunay usa ka hataas nga organisasyon sa interpersonal relasyon ug-sa-kaugalingon sa gobyerno. Formation sa maong usa ka komunidad mopaandar sa mga estudyante sa pagpalambo sa focus, porma sa ilang kultura sa kinaiya ug positibo interpersonal mga relasyon.

Ang team sa eskwelahan naglangkob sa mosunod nga mga elemento:
- nag-unang (klase);
- panahon (bukas mga bilog, sports clubs);
- pormal (eskwelahan sa gobyerno sa lawas, Estudyante Committee);
- di-pormal.

nagpasabot sa edukasyon

Formation sa mga tagsa-tagsa nga estudyante sa komunidad sa eskwelahan mahitabo pinaagi sa:
- sa pagbansay kalihokan;
- extra-curricular nga mga kalihokan;
- trabaho;
- sa kultura ug edukasyon, sosyal ug sosyal nga buhat.

Aron sa paghimo sa usa ka himsog nga team sa eskwelahan, kinahanglan kamo:
- sa pagmatuto sa estudyante asset, sa pagtabang sa mga magtutudlo ug sa usa ka positibo nga epekto sa sa tanan sa ilang mga klasmet;
- sa pag-organisar sports ug makalingaw nga, sa edukasyon, sa kabudlay ug sa pagbansay-bansay sa mga kalihokan;
- masaysay ang pedagogical mga kinahanglanon.

Ang-ang sa pagporma sa kolektibo

Dakong magtutudlo A. S. Makarenko gimugna sa nag-unang mga balaod nga sa pagpuyo sa mga estudyante sa komunidad. Niini nag-unang mga baruganan anaa sa motion. Kini mao ang usa ka matang sa collective nga kinabuhi. Hunong sa kanunay kahulogan sa iyang kamatayon.

Ang nag-unang mga baruganan sa team, sumala sa dakung magtutudlo, mga nagsalig ug publisidad, ingon man sa paglaom. Usa ka importante nga papel mao ang nanaghoni sa ug sa susamang operasyon sa tanang mga miyembro niini.

Makarenko usab nga gipadayag sa yugto sa kalamboan sa team. Sila naglangkob sa upat ka mga hugna, ang una sa nga mao ang pagtukod. Nagkinahanglan kini og dapit sa panahon sa pagtukod sa mga klase, Mug o sa usa ka grupo o kolektibong psycho-social nga komunidad, diin ang mga relasyon tali sa mga estudyante nga gihubit sa ilang mga tumong, tumong ug mga kinaiya sa hiniusa nga mga kalihokan. Sa kini nga kaso, ang mga nag-unang organizer mao ang magtutudlo, pagduso sa mga bata ang pipila ka mga kinahanglanon.

Sa ikaduhang yugto sa kalamboan mapalambo epekto kolektibong asset. Kini mao ang mga estudyante nga dili lamang sa pagsugat sa mga gikinahanglan sa mga magtutudlo, apan usab sa pagpresentar sila ngadto sa uban sa iyang mga klasmet. Sa niini nga yugto sa kalamboan sa hiniusang buhat sama sa usa ka holistic nga sistema, nga na og ug magsugod sa pagtrabaho mekanismo sa-sa-kaugalingon regulasyon. Dugang pa, kini mao ang usa ka komon nga himan alang sa target nga edukasyon sa mga positibo nga mga hiyas sa tawo.

Sa ikatolo yugto sa kalamboan sa kolektibo Makarenko nagmalamboon. komon ang moabut ngadto sa niini nga yugto sa kalamboan, sa diha nga sa mga gipangayo sa mga miyembro niini ngadto sa iyang kaugalingon nga mahimong mas taas pa kay sa ilang palibot. Ang tanan nga kini nagpamatuod sa pagkab-ot sa usa ka hataas nga ang-ang sa edukasyon, ingon man sa kalig-on sa mga paghukom ug mga opinyon sa mga estudyante.

Ang sa maong team, ang mga tawo adunay sa tanan nga mga prerequisites sa paghulma sa iyang moralidad ug integridad. Ang nag-unang bahin sa niini nga komunidad sa niini nga lakang sa kalamboan mao sa atubangan sa komon nga kasinatian ug sa mao usab nga assessment sa pipila ka mga panghitabo.

Ang ikaupat nga yugto mao ang usa ka grupo sa mga motion. Sa niini nga yugto, ang mga estudyante sa basehan sa na assimilated sa hiniusang kasinatian, nga magpahamtang og pipila ka mga kinahanglanon sa ilang mga kaugalingon. Mao kini ang nag-unang mga panginahanglan sa mga bata mahimo nga pagsaulog sa ethical nga mga sumbanan. Sa niini nga yugto sa proseso sa pagbansay sa magagula hapsay sa-sa-kaugalingon sa edukasyon.

Ang tanan nga mga hugna sa mga team development alang sa Makarenko dili tin-aw nga mga utlanan. Ang matag usa sa sunod-sunod nga hugna mao ang gidugang ngadto sa miaging, kay sa mopuli niini.

Naghubit sa iyang teoriya sa yugto sa sungkod development, usa ka dakung magtutudlo nga gibayad dakung pagtagad sa mga tradisyon gitukod sa mga miyembro niini. Kini nga lig-on nga matang sa kinabuhi sa komunidad, sa pagtabang sa pagpalambo sa usa ka dalan sa panggawi, ingon man usab sa decorating ug pagpalambo sa kinabuhi sa eskwelahan.

Sumala sa Makarenko, maghiusa ug modasig sa team mao ang makahimo sa target, nga anaa sa haduol, tunga-tunga ug sa halayo. Suportahi ang una sa kanila mao ang sa kaugalingon-interes. Average nga tumong mao ang gitinguha sa mga komplikado ug panahon ug layo nga mao ang labing katilingban mahinungdanon. Ang maong mga palaaboton nga sistema kinahanglan nga molukop sa tibuok team. Lamang sa niini nga kaso, ang iyang kalamboan mahitabo sa natural nga paagi.

Tungod sa yugto sa kalamboan sa mga anak ni sa edukasyon team, Makarenko gibutang sa unahan sama sa baruganan sa susama aksyon. Unsay kahulogan niini? Sa usa ka yugto sa team development, sa matag usa sa mga membro niini anaa sa ilalum sa dungan nga aksyon sa mga magtutudlo ug sa iyang mga kauban. Usahay silot delinquent mahimong kaayo mapintas. Mao nga kini nga baruganan Makarenko tips nga gigamit uban sa Pasidaan.

Sumala sa pag-ayo-nga nailhan nga magtutudlo sa teoriya, alang sa usa ka bug-os nga nag-umol panon sa mga sundalo mao ang gihulagway pinaagi sa mosunod nga mga bahin:
- kanunay nga pagkaalerto;
- friendly panaghiusa sa tanan nga mga miyembro;
--sa-kaugalingon pagtamod;
- kadasig alang sa hapsay nga aksyon;
- usa ka pagbati sa seguridad;
- emosyonal nga pagpugong.

Ang kalamboan sa teoriya sa Makarenko

Kinaiya-ang sa kalamboan team nga giisip ug sa mga sinulat Sukhomlinsky. Kini nga magtutudlo, nga nagabuhat alang sa daghang mga tuig sa usa ka magtutudlo ug direktor sa eskwelahan, base sa ilang kaugalingon nga kasinatian nagmugnag usa ka hugpong sa mga prinsipyo nga nag-umol sa usa ka organisado kaayong grupo sa mga tinun-an. Lakip kanila:
- ang panaghiusa sa mga estudyante;
- Initiative;
- amateur;
- sa usa ka bahandi sa mga relasyon tali sa mga estudyante ug mga magtutudlo;
- uyon sa mga mga interes;
- ang nag-unang papel sa mga magtutudlo, ug sa ingon sa ..

Yugto sa kalamboan sa team nga giisip sa ilang mga sinulat A. T. Kurakin, Li Novikov ug sa uban. Ug sa niini nga punto nga sila sa usa ka bug-os nga lain-laing mga paagi. Kini nga mga mga awtor nagtuo nga sa yugto sa kalamboan sa estudyante kolektibong paghiusa mga anak dili lamang sa mga kinahanglanon. Tabangi ang sa niini ug sa ubang mga paagi.

Sa bag-ohay nga mga tuig, adunay usa ka lahi nga kalagmitan sa pagsabut sa kolektibong grupo kansang mga membro nga adunay usa ka hataas nga ang-ang sa kalamboan. Sa kini nga kaso, ang maong usa ka komunidad kinahanglan nga lain-laing mga integrative kalihokan, panaghiusa ug usa ka hiniusa nga focus. Ang labing importante nga kalidad sa sa grupo, sumala sa modernong mga tigsulat, mao ang ang-ang sa mga social ug psychological pagkahamtong. Kini mao ang kini nga bahin mao ang nag-unang kinahanglanon alang sa paglalang sa grupo-team. Unsa ang mga nag-unang ang-ang sa iyang formation?

Sa unang lakang sa grupo-panon sa mga sundalo motungha conglomerate. komon Kini nga gilangkuban sa kaniadto wala mailhi sa usag usa nga mga anak nga nagpundok sa usa ka panahon sa sa mao gihapon nga luna. Mga relasyon sa mga anak sa niini nga lakang mao ang kasagaran taphaw ug situational. Kon ang ingon nga ang usa ka grupo sa pagtudlo sa usa ka ngalan, nan kini mahitabo nominalization. Sa panghitabo nga ang maong usa ka sakop sa team nga dili modawat sa mga kondisyon nga gibutang sa atubangan nila ug mga katuyoan, ang transisyon gikan sa conglomerate wala mahitabo. Ang maong mga kaso mao ang dili Sagad sa praktis sa eskwelahan.

Kon ang inisyal nga asosasyon wala mahitabo, nan ang team mikuha sa kahimtang sa mga nag-unang. Ang grupo moadto sa asosasyon, diin ang tumong mao ang alang sa matag usa sa mga membro niini ang project trabaho. Sa ang-ang niini, ang unang mga bloke nga gibutang sa pagtukod sa grupo. Sa usa ka hiniusang panginabuhian grupo nagalihok sa usa ka mas taas nga ang-ang sa organisasyon, usab-usab nga interpersonal mga relasyon.

Ubos sa paborableng kahimtang mao ang usa ka kausaban nga yugto sa mga anak ni team development. Sa sunod nga yugto mao ang nag-umol panon sa mga sundalo-kooperasyon. Ang maong usa ka komunidad mao ang lain-laing mga malampuson ug praktikal nga gambalay sa organisasyon. Usab sa niini nga kaso adunay usa ka hataas nga ang-ang sa grupo sa kolaborasyon ug sa pagpangandam. Ang tanan nga mga relasyon tali sa mga sakop sa grupo sa mga co-operasyon mao ang usa ka negosyo ug nagtumong sa pagkab-ot niini nga tumong.

konsepto Lutoshkina

Sumala niini nga tagsulat, ang mosunod nga yugto sa kalamboan sa team sa estudyante:
1. Ang unang yugto - ang nominal grupo. komon Kini nga anaa pormal ug adunay usa ka joint venture ug panahon. Kon kini mahitabo sa usa ka eskwelahan, usa ka team nga gitawag hiwahiwaon klase.
2. Ang ikaduha nga yugto - sa usa ka grupo sa mga pakig-uban. Kini mahitabo sa atubangan sa sa mao gihapon nga mga tumong alang sa tanang mga miyembro niini.
3. Sa ikatulong yugto sa kalamboan mahitabo Lutoshkina kolektibong grupo sa kooperasyon. Kini gihulagway pinaagi sa panaghiusa sa katuyoan, nga hatag-as panaghiusa ug usa ka hiniusa nga pamaagi sa pagsulbad sa mga problema.
4. Ang ikaupat nga yugto - sa paglalang sa grupo-awtonomiya. Kini nagpalahi sa internal nga panaghiusa sa komunidad, sa kaugalingon-og ug kaayo gibansay sa pagsulbad sa problema.
5. Ang ikalima nga lakang gihulagway pinaagi sa grupo panagway-panon sa mga sundalo. Kini mao ang labing taas nga yugto sa kalamboan sa komunidad, ang tanan sa iyang mga sa mga miyembro sa mga nalambigit sa usa ka katuyoan, ingon man usab sa mga kalihokan sa dalan sa pagkab-ot niini. Dugang pa, ang maong usa ka grupo makita moral sa panaghiusa hatag-as ug hingpit nga pagpangandam sa organisasyon nga gambalay.

Tagda ang tanan nga mga kinaiya nga gihulagway A. N. Lutoshkinym mga lakang.

angkong mga grupo

Sa niini nga yugto sa kalamboan sa team sa edukasyon nga siya gitawag nga "loose balas". Pagtandi dili aksidenteng. Sa unang tan-aw, ang mga lugas gidala sa tingub. Apan, ang matag usa kanila mao ang sa iyang kaugalingon. Ang matag gininhawa sa hangin mahimong mikaylap sa mga lugas sa balas diha sa tanan nga mga direksyon. Busa sila magpabilin hangtud adunay usa nga raked kanila ngadto sa usa ka pundok. Ang sama nga panghitabo mahitabo sa tawhanong komunidad sa diha nga ang pipila ka mga grupo giorganisar ilabi o nahiaguman sa mga kahimtang. Sa usa ka bahin sa tanan nga mga sa daplin. Apan sa laing - ang matag sakop sa grupo nahimutang sa iyang kaugalingon. Kini nga "balas deposit" dili dad-on sa katagbawan ug kalipay.

Group-Association

Kini nga yugto sa team development mao ang gitawag nga "Soft yuta nga kolonon." Kini nga ngalan gihatag sa niini nga yugto mao ang dili aksidenteng. Humok nga yuta nga kolonon mao ang usa ka materyal nga nga mahimong sayon nga gibutyag. Pagkuha niini sa kamot, kamo makahimo sa pagkulit sa bisan unsa. Ang usa ka maayo nga agalon makahimo sa usa ka matahum nga sudlanan sa yuta nga kolonon o sa bisan unsa nga lain nga mga maanindot nga artikulo. Apan sa gawas sa paggamit sa materyal nga nga paningkamot magpabilin lang sa usa ka piraso sa yuta.

Busa kini mao ang diha sa mga anak ni linaw. Dinhi sa papel sa mga agalon play sa usa ka pormal nga lider, ang klase magtutudlo o usa ka tinahod nga estudyante. Oo, dili tanan moadto hapsay. Sa team kulang sa kasinatian ug sa usag usa kooperasyon. Apan, sa niini nga yugto na mamatikdan mga paningkamot sa paghiusa sa komunidad.

Usa ka grupo sa mga co-operasyon

Kini nga yugto sa team development mao ang gitawag nga "usa ka shimmering kahayag." Sa niini nga yugto kolektibo nga itandi sa bagyo sa dagat. Nahimutang sa taliwala sa mga mabangis nga mga balud nakasinati marinero nagdan-ag kahayag sa kalayo nagtugot kaninyo sa pagpili sa husto nga dalan ug nagdala pagsalig. Adunay kinahanglan lamang nga mag-amping nga dili mawad-an sa panan-aw sa mga matubsanon ray.

Ang team, nga nag-umol sa grupo, naghatag usab sa matag usa sa sakop sa signal sa iyang mga pagpili sa husto nga dalan ug mao ang kanunay nga andam sa magpahulam sa usa ka pagtabang sa kamot. Sa niini nga komunidad adunay usa ka tinguha sa pagtrabaho ug sa pagtabang sa usag usa. Ang papel sa mga parola kini pasundayag asset.

Group-autonomy

Ang sunod nga yugto sa team development mao ang gitawag nga "mapula layag". Kini nga yugto sa pangandoy sa unahan, mahigalaon pagkamaunongon ug hasol. Sa ingon nga ang usa hiniusang buhat ug magpuyo sumala sa mga baruganan sa mga Musketeers "usa alang sa tanan ug sa tanan alang sa usa ka." Sa niini nga yugto sa kalamboan sa kolektibong interes ug mahigalaon partisipasyon moadto kamot diha sa kamot uban sa usag lisud ug prinsipyo. Asset sa grupo - mao ang usa ka kasaligan ug kahibalo organizers, ingon man usab sa matinud-anon nga mga kauban. Sila mao ang kanunay nga andam sa pagtabang, ingon nga ang mga butang ug sa konseho.

Usa ka grupo sa mga sungkod

Busa ang tanang mga mayor nga hugna sa team development milabay, ug siya mobangon sa ikalima nga yugto, nga gitawag "sulo". Dili ikatingala nga niini nga yugto mao ang nakig-uban sa usa ka buhi nga siga. Kini mao ang usa ka komon nga kabubut-on, usa ka suod nga panaghigalaay, negosyo kooperasyon ug maayong salabutan. Sa niini nga yugto, nag-umol sa usa ka tinuod nga team nga dili gayud closes sa pig-ot nga mga limitasyon sa ilang suod ug mahigalaon nga pagpakig. Lakip sa niini nga mga tawo dili magpabilin nga walay pagtagad sa mga problema sa uban nga mga grupo, ag sa ilang dalan ingon sa mga legendary Danko, ang iyang nagdilaab nga kasingkasing.