Environmental proyekto sa kindergarten. Drowing ug crafts sa mga isyu sa kinaiyahan

Sa pagkatinuod karon, usa ka matang sa edukasyon nga mga kalihokan, nga gitawag nga proyekto-based sa pagkat-on, mao ang usa sa labing taas ug napamatud-an nga epektibo sa kalamboan ug edukasyon sa mga anak ni. Base sa niini nga matang sa pagbansay sa pagpatuman sa usa ka piho nga han-ay sa mga proyekto sa pagbansay, nga nagdala sa complex, sa taliwala sa nga naghatag sa usa ka nga paghunong alang sa katuyoan sa mas maayo nga pagsuyup ug retensyon sa naangkon nga kahibalo. Ang founder sa ideya sa pagkat-on pinaagi sa draft mao Dzhon Dyui - American siyentista.

Unsa nga matang sa porma?

Ang nag-unang tumong sa proseso sa edukasyon siya naghimo sa usa ka diha-diha nga imbestigasyon sa palibot nga palibot sa bata. Inubanan sa mga estudyante magtutudlo gihimo dugay nga mabungaon nga paagi, sa pagbiyahe gikan sa usa ka proyekto ngadto sa lain. Ang matag usa kanila mao ang usa ka hugpong sa hinay-hinay nga pagdugang sa kakomplikado sa praktikal nga buluhaton ug pagpalambo ug sa pagbuhat sa nga mahimong mga anak.

pamaagi nga base sa mga talagsaon nga sa tawo nga kapasidad alang sa kalihokan sa search. Ang matag usa sa mga proyekto nga may sa nga makalingaw, nga mahimong nahibalo sa mga anak nga ingon sa usa ka makapaikag ug mapuslanon ehersisyo, aron sa pagpukaw kadasig. Pagsulbad sa mga buluhaton, ang mga bata makakat-on importante kahanas sama sa kahimtang tumong, sa pagpili sa husto nga paagi sa pagkab-ot niini, epekto assessment. makakat-on sila sa paghunahuna ug magsugod sa pagbati sa responsibilidad alang sa mga desisyon nga stimulates mental kalamboan. Ang kahibalo ug kasinatian sa mga bata kanunay nagtubo, sa pagpalambo sa mga kahanas, pagpalambo sa pagkamamugnaon, pagkamaukiton, ug matang sa ubang mga mapuslanon nga mga bahin.

Ang nag-unang mga punto

Ang sukaranan sa mga teoriya sa pagkat-on sa paggamit sa mga proyekto base sa pipila ka nag-unang mga postulates, nga mao:

1. Ang sentro sa tanan nga mga kalihokan sa pagtudlo sa mao ang personalidad sa estudyante.

2. Ang katarungan sa mga kalihokan sa proyekto kinahanglan sa pagdala sa kahulogan sabton sa bata, nga walay nga ang kadasig alang sa kahibalo nga pagkunhod.

3. Ang matag usa sa mga estudyante sa pagtrabaho sa proyekto sa ilang kaugalingong lakang sumala sa ilang kaugalingon nga ang-ang sa kalamboan.

4. Kini kinahanglan awhag sa paggamit sa kahibalo nga naangkon sa usa ka matang sa mga sitwasyon, nga ambag ngadto sa ilang lawom ug mahunahunaon assimilation.

Unsa sila

Mga proyekto mahimo vary - sumala sa nagaluntad nga kalihokan nga mahimong research, pagkamamugnaon, batasan-oriented o dula (sa luna-papel-porma), sa kinaiyahan sa sa coverage sa hilisgutan-sulod nga dapit mahimong giila monoproekty (implementar sulod sa usa ka theoretical seksyon), o interdisciplinary, nga naglangkob sa lamang sa usa ka hugpong sa mga lain-laing mga mga dapit.

Iba-iba nga mga proyekto ug mga participatory nga kinaiya. Pananglitan, sa kinaiyahan nga mga leksyon alang sa mga bata mahimong gipahigayon sa mga estudyante sa usa ka grupo o sa pipila, ug mahimong maglakip sa tibuok komposisyon sa mga pre-school, o bisan sa usa ka bug-os nga rehiyon. Ang gidaghanon sa mga partisipante mahimo usab nga lain-laing mga.

Adunay mga proyekto nga anaa sa tagsa-tagsa nga kinaiya, ingon man usab sa doubles, alang sa usa ka gamay nga grupo o kolektibong. Depende sa gidugayon sa maong kalihukan, sila gibahin ngadto sa mubo-term (gidugayon sa nga gibutang sa usa o labaw pa nga mga klase ug nagkinahanglan og usa ka kinatibuk-an nga usa sa duha ka semana), medium nga termino (sa usa ka bulan) ug sa taas nga termino (gidugayon gikan sa usa ngadto sa unom ka bulan o bisan sa mas).

Unsa ang sa paghunahuna sa

Uban sa pasiuna sa teknolohiya sa niini nga matang sa pagbansay mao ang gikinahanglan nga sundon sa pipila ka mga kinahanglanon.

1. tahas ang gibutang sa atubangan sa mga anak, kinahanglan nga importante ngadto kanila sa mga termino sa pagkamamugnaon ug research interes.

2. Ang mga resulta obligado sa pagdala sa duha panghunahuna ug praktikal nga bili.

3. focus sa independente nga kalihokan sa estudyante kinahanglan nga makadaug.

4. Ang sulod sa obligasyon nga tin-aw nga estraktura.

5. Kini mao ang gikinahanglan aron sa pagpaila sa lain-laing mga matang ug mga pamaagi sa research - gikan sa mga obserbasyon ug mga eksperimento sa paghunahuna og.

Siyempre, kamo kinahanglan nga kanunay sa hunahuna sa edad sa mga estudyante. Sumala sa sukdanan niini, ang proyekto nga kalihokan sa preschool nga mga anak anaa sa tulo ka lain-laing mga ang-ang.

Environmental proyekto sa manghod nga grupo sa mga kindergarten

Alang sa mga bata nga nag-edad 3.5 ngadto sa 5 ka tuig, kini nga gitawag nga inawat-performing. Mga anak sa niini nga edad dili sa mga kasinatian sa kinabuhi, ang-ang sa salabutan ug pagkamamugnaon sa ilang gihapon minatarong, sa maayohon ubos. Busa, ang usa ka environmental nga proyekto sa manghod nga grupo sa mga kindergarten nagsalig nag-una lamang sa mga lihok sa mga magtutudlo - gipahibalo desisyon samtang mga bata nga dili mahimo.

Ang estudyante, nga nagpahayag sa panginahanglan ug sa pagpakita sa interes sa usa ka piho nga dapit sa imong kinabuhi mahimong usa ka "customer" sa usa ka piho nga proyekto. Nakaamgo niini, ang mga anak sa pagsulay sa pagsunod sa ang-ang sa tig-atiman sa pagbuhat sa mga buluhaton. Uban sa mga bata nga magtutudlo naningkamot sa pag-analisar sa mga resulta.

Bisan ang labing tarung nga mga paningkamot sa paglihok nga gawasnon kinahanglan nga gidasig sa pagdayeg sa mga anak alang sa pagkuha sa inisyatiba ug sa pagsaulog sa tanang mga positibo nga mga aspeto sa ilang development.

Sa diha nga ang mga bata mao ang magulang nga

Ang laing butang nga - sa environmental nga proyekto sa sa tunga-tunga nga grupo sa mga kindergarten. Sa edad nga lima ka tuig o labaw pa nga mga anak tambong nga adunay sa atubangan sa usa ka piho nga kasinatian sa sosyal nga kinabuhi. Magtungha sa niini nga edad mahibalo nga ang maong komunikasyon uban sa mga higala ug co-operasyon, ang mga rudiments sa arbitraryong aksyon, pagpugong sa kaugalingon ug sa abilidad sa pagtimbang-timbang sa ilang mga kaugalingon ug sa uban. kahusto level sa pakig-uban sa mga higala na igo ang gitas-.

Mga anak sa ilalum sa mga pwersa sa pag-ila sa problema, pagklaro, ug paghimo sa mga tumong ug sa pagpili sa matarung nga paagi sa pagkab-ot niini. Adult tabang ang gikinahanglan sa niini nga kaso sa usa ka daghan nga mas ubos nga gidak-on. Environmental nga proyekto sa sa tunga-tunga nga grupo sa mga kindergarten mahimong gitawag sa pag-ugmad.

Unya - bisan sa mas makapaikag

Pinaagi sa katapusan sa ikaunom nga tuig sa kinabuhi, ingon man ang ilhanan sa ikapito bata nag-umol paspas, ug komplikadong environmental nga proyekto sa kindergarten. Sunod doshkolyat grupo gihulagway pinaagi taas nga rate nga pagtubo ingon nga usa ka intelektuwal ug personalidad. hamtong nga tahas mao ang pagsuporta sa pagkamamugnaon ug sa pagmugna sa usa ka palibot nga nagdasig sa orihinal nga paglalang, ang kalihukan sa mga pinili nga target ug sa pagpatuman sa mga praktikal nga mga buhat nga nagkinahanglan og environmental nga proyekto sa kindergarten. Ang senior nga grupo sa mga estudyante mao ang makahimo sa pag-ugmad ug pag-implementar sa usa ka tinuod nga mamugnaon nga lihok.

Diin sa pagsugod?

Ang matag environmental nga proyekto sa kindergarten gihimo sa pagsunod sa mga gitinguha han-ay. Unsa ang mga ang-ang mahimo kini? Una sa tanan, kini mao ang pagpili sa mga tema ug mga matang, ingon man sa gidaghanon ug sa komposisyon sa mga partisipante. Unya kinahanglan nga sa pag-ila sa mga problema ug sa usa ka piho nga katuyoan. Sunod mao ang proseso sa pagplano lakang nga mosangpot sa niini, ug sa pagpili sa mga pamaagi sa buhat ibabaw sa mga proyekto uban sa-apod-apod sa mga gimbuhaton sa taliwala sa mga partisipante.

Human niana, ang matag usa sa mga nalambigit sa niini,-sa-kaugalingon nga trabaho, pagsulbad sa buluhaton nga gi-isyu kaniya. Sa taliwala sa, ang mga data nga an ug gihisgotan, sa tapus nga ang ilang kaugalingon nga mga indibidwal nga resulta alang sa matag usa sa mga partisipante mapanalipdan. Mokompleto sa tanang brainstorm sa mga gikinahanglan nga mga konklusyon.

Kinsa ang kinahanglan nga paghimo sa tema ug sa problema? Kini mao ang usa ka tahas sa mga magtutudlo, nga nagakuha sa ngadto sa account sa interes sa mga bata o mga estudyante sa kaugalingong inisyatiba ug pinaagi sa mga hamtong sa nag-unang mga pangutana.

Kini kinahanglan nga nakita nga ang mga teknolohiya sa proyekto-based sa pagkat-on alang sa tanan sa iyang mga dako nga bentaha dili sayon ug accessible. Kini nga matang sa buhat sa nagkinahanglan sa usa ka daghan sa mga panahon-nga nagaut-ut, ingon man sa atubangan sa mga magtutudlo sa pagkamamugnaon, dakung pailub ug pagtahod sa matag usa sa mga anak. Magtutudlo sa eskwelahan kinahanglan nga dili mapugos sa mga organisasyon nga nagtrabaho uban sa mga bata sa niining piho nga porma - ang solusyon nagkinahanglan lamang sa usa ka magtutudlo sa iyang kaugalingon.

Environmental proyekto sa kindergarten: Preparatory Group

Atong karon mobalhin gikan sa teoriya sa pagpraktis. Ingon sa usa ka panig-ingnan, tagda ang usa ka proyekto sa environmental sulod sa tema nga "Kami mga higala uban sa kinaiyahan, ang basura kita dili kinahanglan." Siya naka-focus sa mga anak nga nag-edad 6-7 ka tuig ug naglakip sa usa ka gidaghanon sa mga partisipante gikan sa 10 mga tawo.

Paghimo sa ehersisyo, ang magtutudlo gets ang gitawag nga pasaporte sa proyekto, sa diin ang tanan nga sa iyang nag-unang kinaiya nga gilista. Pagpatin-aw sa mga lantugi sa atong proyekto: sa matang kini may kalabutan sa impormasyon ug research, ang sulod niini naglakip sa pag-abli sa tema "Bata ug sa pagpanalipod sa kinaiyahan", ang mga partisipante sa paghimo sa atong mga environmental nga proyekto sa kindergarten - pagpangandam nga grupo sa mga estudyante, mga magtutudlo ug mga ginikanan.

Kini mao ang - ang usa ka hiniusang proyekto, ang gidugayon niini may kalabutan sa mga short-term. Ang nag-unang pagpataas mga isyu - ang konsepto sa kinaiyahan sa pagpanalipod ug sa mga paningkamot sa pag-focus sa pagtagad sa "junk" mga isyu. Mga proyekto "Dad-a sa pag-atiman sa mga lumad nga kinaiya" sa preschool nga mga na popular tungod sa kalabutan sa hilisgutan ug sa mga anaa sa mga anak sa pagsabut.

Home konsepto

Ang ideya abante sa magtutudlo, mao kini: kon ang basura nga atong ilabay sa adlaw-adlaw, nga lainlainon, nan ang matag indibidwal nga pundok mahimong recycle aron nga ang kinaiyahan dili apektado. O tingali gikan sa kamingawan motalikod crafts sa mga isyu sa kinaiyahan?

Sa teoretikal nga bahin sa proyekto nga kini mao ang importante nga sa pagpakamatarong sa pagkadinalian sa problema gibanhaw sa. Sa kini nga kaso kita sa paghisgot mahitungod sa abilidad sa edad sa bata ngadto sa nahibaloan pagtuki sa ilang kaugalingon nga mga lihok ug sa transisyon ngadto sa usa ka bag-o nga ang-ang sa emosyonal ug sa bili sa mga relasyon. Personalidad nga nag-umol dili lamang intelektuwal, apan usab sa moral. Ang bata mao ang na nahibalo sa mga gahum sa kadaghanan sa kalibutan nga nag-atubang sa mga problema sa kalikopan. Ang tahas sa mga espesyalista - kini mao ang panahon sa pagpangita sa husto nga paagi sa environmental edukasyon. Pagbansay sa kurso "Ang kalibutan sa atong palibot" sa Dow mahimong usa ka maayo nga tabang ngadto sa magtutudlo.

nagtan-aw sa kamatuoran

Mga anak sa kindergarten sa adlaw-adlaw moadto alang sa usa ka paglakaw, diin sila sa pagkuha sa bahin sa clean-up ug motan-aw sa matag higayon nga ang usa ka igo nga kantidad sa mga awa-aw. estudyante kinahanglan iduso sa panahon sa pagpangutana sa imong kaugalingon sa usa ka yano nga pangutana - diin ang mga basura nga nakuha, diin kini gikan, unsa ang mahitabo kanila sa sunod.

Ang nag-unang punto, nga nagdala sa usa ka susama nga panghitabo sa mga isyu sa kinaiyahan - ang pagporma sa environmental kultura ug focus sa sa posisyon sa pag-atiman alang sa palibot. Praktikal nga tumong sa proyekto mahimong pagatawgon nga mga anak makadawat og mga larawan mahitungod sa mga matang ug mga kabtangan sa domestic awa-aw, ang ilang mga peligro sa tawo ug sa mananap sa panglawas.

Environmental tema sa kindergarten karon mao ang kaayo, kaayo dinalian. Mga anak kinahanglan nga masayud nga ang mga nag-unang mga tinubdan sa polusyon sa tubig ug hangin sa polusyon, ingon man usab sa uban pang mga natural nga mga kapanguhaan, ang mga sangputanan mahimong hinungdan sa kalihokan sa tawo, ug unsay kinahanglan nga buhaton aron sa pagpugong kanila. Uban sa magtutudlo sila kinahanglan mosulay sa pagpangita og mga paagi sa pag-paggamit sa pipila ka matang sa junk nga materyal.

buhat magtutudlo

Environmental proyekto sa kindergarten naglangkob sa pipila ka yugto. Ang una niini nga mga - ang pagpangandam. Ang tahas - sa pag-analisar sa sitwasyon ug sa paghukom sa ibabaw sa mga nag-unang mga tumong. Sa niini nga yugto, ang edukador kinahanglan nga pamilyar sa mga pakisayran ug mga kasinatian sa ilang mga kauban, ingon man sa pagtino sa teoriya nga konsepto sa maong kalihukan. Siya dayon og usa ka roadmap sa gisugyot nga kalihokan, sumala sa nga nag-andam ug-organisar sa mga pinili nga mga materyales sa pagtudlo.

Ang ikaduhang stage mahimong gitawag sa organisasyon. Sa kini kinahanglan nga gihatag sa mga environmental nga mga kalihokan sa Group uban sa kalambigitan sa mga umaabot nga buluhaton sa mga ginikanan. Usa sa mga bloke naglakip sa mga buhat sa mga anak pag-ila kabtangan sa kadaghanan sa mga palibot nga mga butang ug mga materyales - plastic, bildo, papel, metal, goma, ug sa ingon sa.

Angay ba naghupot sa mga panaghisgutan sa tema sa environmental polusyon domestic kamingawan. Atol sa buhat sa kaligdong nag-umol kahanas sa pagbasa sa mga ecological kinaiya sa mga bata. Mentor naghatag sa gikinahanglan nga presentasyon sa usa ka hilisgutan nagtambag sa mga ginikanan ug lets kanila-sa-kaugalingon nga gihimo mantalaan.

Ang ikatulo nga yugto - praktikal. buluhaton sa mosulod sa iyang simple nga porma sa kinaiyahan kahibalo pinaagi sa pagpaila sa pipila ka matang. Nagtrabaho sa niini nga yugto, ang mga ginikanan sa paghatag sa mga pangutana sa pagtino sa ilang mga ang-ang sa katakus sa niini nga butang, ingon man usab sa kon sa unsang paagi nga ang tema mao ang may kalabutan sa usa ka partikular nga pamilya.

Aron sa pagtabang sa mga magtutudlo

Unsa nga mga pangutana ang angay naglangkob sa usa ka pangutana alang sa mga ginikanan? Nagpaila nga listahan sa mga kanila mahimong ingon sa mosunod:

1. Unsa nga matang sa basura nga labing throws sa imong pamilya alang sa usa ka semana?

2. ba ikaw Gidawat sa bisan unsa nga matang sa basura?

3. Unsay imong buhaton sa kamingawan - sa pagsunog sa, adto sa sa basurahan, ug sa ingon sa ..?

4. ikaw adunay usa ka kinaiya sa giusab ang junk nga materyal DIY mga anak sa mga isyu sa kinaiyahan, ingon man sa pag-decorate sa mga nataran ba?

5. kamo adunay bisan unsa nga ideya bahin sa mga kapeligrohan sa kamingawan sa panimalay ba?

6. Buhata gisugdan sa inyong pamilya pakigpulong ngadto sa mga anak bahin sa mga kapeligrohan sa kamingawan sa panimalay?

7. Unsay imong buhaton sa mga awa-aw sa panahon sa usa ka paglakaw sa nataran o sa usa ka parke?

8. mabasa ba kamo mga libro sa mga bata mahitungod niini? Makahimo ka ba sa madali moabut ug pagkalos usa ka hulagway sa mga isyu sa kinaiyahan?

9. Ikaw ba nalambigit sa clean-up sa iyang nataran ug kon sa padapat, patampo ngadto sa iyang mga anak?

10. ba ang inyong mga anak sa batasan sa kanunay sa pagkuha sa basura human sa bisan unsa nga kalihokan?

11. Ikaw ba matagbaw sa ang-ang sa organisasyon sa awa-aw nga paglabay sa inyong dapit?

12. Unsang mga sugyot nga imong mahimo sa paghimo sa mga serbisyo sa siyudad sa sini nga topiko?

Organisar sa monitoring sa ilabay kamingawan sa panimalay ug sa kindergarten. Ingon sa natipon basura, diin sa pagbutang niini ingon sa pagkuha gikan sa, diin kini nahimutang urns ug basura lata? Sa unsang paagi nga sa kasagaran ang mga ginikanan sa pagkuha Isalikway sa kamingawan?

Praktikal nga mga klase alang sa mga bata

Mga anak kinahanglan nga masinati uban sa mga matang ug mga kabtangan sa mga lain-laing mga mga materyales nga naglibot kanila sa matag adlaw nga kinabuhi, alang sa panig-ingnan, tagda ang papel sa lain-laing mga katuyoan - karton, tissue, newsprint, corrugated. Himoa nga mga bata sa pagbayad sa pagtagad sa mga kalainan sa mga kalidad ug mga kabtangan - tungod kay ang papel mahimong transparent o dili, manipis o baga, bagis o glossy, mahimo mokunis-kunis, crease, o basa aron sa pagsunog sa.

Ingon man usab, ang mga anak kinahanglan nga gihatag sa mga oportunidad sa pag-usisa sa tanan nga mga anaa butang nga hinimo sa plastik nga, sa kahoy ug bildo, dungan pagbayad pagtagad ngadto sa pisikal nga mga kinaiya ug consumer kabtangan sa niini nga mga materyal. Sila kinahanglan nga makahimo sa pagsulti kanimo mahitungod sa tanang butang uban sa usa ka lista sa iyang labing importante nga mga hiyas.

Environmental proyekto sa kindergarten naghatag sa organisasyon sa mamugnaon nga workshop, diin sample sa walay pulos nga materyal nga kolektahon. Mga anak kinahanglan nga ipakita kon sa unsang paagi nindot nga ug orihinal nga crafts kanila makahimo sa ilang kaugalingong mga kamot. Adunay usab sa buhat sa slide show ug sa mga presentasyon, ingon man usab sa pagbasa sa matulon literatura, sa kinaiyahan nga mantalaan, laboratory device alang sa mga pagsulay ug mga eksperimento.

Ang tanan nga - sa kinaiyahan!

Ang sama nga lakang mahimong maglakip sa praktikal nga obserbasyon, nagalakaw ug excursions sa kinaiyahan focus sa sunod sa mga kadalanan sa pag-atiman sa bata center ug sa mga parke. Sa nagalakaw ang mga anak kinahanglan nga gihatag sa mga oportunidad sa pag-ayo matang sa basura ug sa ilang pagtagad sa kon sa unsang paagi uncleared kamingawan mahimong mikaylap sa hangin.

Excursion environmental focus mahimong gihimo sa usa ka duol nga parke o sa kalasangan. Check kon adunay basura didto, ug diin kini labing. Kon makita sa mga bata puno paghawan sa wala sa danghag mga bakasyonista, timan-i kon sa unsang paagi nga mangil-ad kini tan-awon, ug sa unsa nga paagi nga dili maayo nga mga tawo sa pagbisita sa maong mga dapit.

Kon diha sa palibot sa eskwelahan nga adunay usa ka tuburan o gamay nga pond, kini mao ang gikinahanglan sa pag-organisar sa usa ka tour alang kaniya ug sa proseso sa paghimo niini nga tin-aw nga ang mga tawo kinahanglan nga sa pagpugong sa polusyon sa tubig.

Sa kakahoyan ug duol sa lim-aw

Kini mao ang gikinahanglan aron sa pagpaila sa mga anak sa environmental nga mga karakter, ipasabut ang ilang kahulogan ug katuyoan. Kids mahimo tiningub sa pagtubag sa isyu sa poster "Luwasa ang Nature".

Pagkat-on sa nag-unang mga kinaiya sa mga karakter, sa usa ka linain nga mga bata sa leksyon makatagamtam sa ilang paghimo. Himoa pipila niini nga mga papan, sila kinahanglan nga sa usa ka paglakaw o ecological excursion ug dapit sa linaw, sa kalasangan ug sa ingon sa. N.

kindergarten kinahanglan nga gipaila-ila kasagaran kamingawan paglain-lain - on plastik nga mga bahin sa mga dulaan nga nakolekta sa usa ka bukag sa usa - pagputol sa papel human sa sesyon sa pagbansay. Ang sulod sa ikaduhang sudlanan sa pag-uban sa mga bata nga gilubong sa usa ka gahong sa compost.

Nagtago "bahandi"

Ang eksperimento nga gitawag "ilubong sa basura diha sa yuta" ang gidisenyo alang sa taas nga termino. Ang suok nga dapit gilubong sa yuta alang sa usa ka gidaghanon sa mga awa-aw nga papel, goma, plastik, metal, ingon man usab sa patatas peels, orange panit, sanga ug mga dahon. Ibutang gimarkahan uban sa espesyal nga mga ilhanan.

Gikan sa panahon sa panahon nga ang mga anak kinahanglan nga interesado sa mga sulod sa "paglabay", sa pagsusi sa mga epekto sa gilubong kamingawan pinaagi sa klima mga butang - adlaw, ulan. Obserbasyon kinahanglan nga sa mubo nga natala diha sa usa ka espesyal nga diary.

Sa katapusan sa eksperimento sa mga bata kinahanglan nga konklusyon: unsa nga matang sa basura mahimo madugta ug nga dili. Ug sa unsa nga paagi sa pag-atubang uban sa lig-on nga awa-aw, aron dili sa pagdaut sa kinaiyahan.

Ka adlaw mahimong gipahinungod ngadto sa tema sa ekolohiya sa organisasyon sa thematic exhibitions, ingong paagi ug sa gawas dula. Exhibition sample mahimong naglangkob recycled nga mga produkto. Kon ang kadaghanan sa mga exhibit nga gibuhat sa mga bata sa mga kamot, kini nga adunay usa ka praktikal nga leksyon bililhon ug makapukaw sa interes sa mga batan-on nga tiglalang. Makaamot - drawing sa mga isyu sa kinaiyahan - ang makahimo sa paghimo sa bisan sa kamanghuran participant.

Nga sa katapusan?

Sa katapusan, sa ikaupat nga yugto, nga kamo kinahanglan summarize, i-summarize ang mga leksyon nga nakat-unan. Kini mahimo diha sa porma sa usa ka malingin nga lamesa. Environmental proyekto sa kindergarten nagpasabot resulta, nga mao ang aktibo nga partisipasyon sa mga anak uban sa ilang mga ginikanan sa pagtuman sa sa kinaiyahan nga mga kalihokan, ang pagpalapad sa kahibalo sa mga estudyante ug mga pamilya sa kinaiyahan sa pagpanalipod sa, ecology sa lumad nga siyudad ug sa rehiyon, ang kalamboan sa kooperasyon uban sa mga estudyante gikan sa teritoryo sa paglakaw, gidayandayanan ang iyang "basura "mga butang, sama sa - .. crafts gikan sa plastik nga botelya, ug uban pa Visual praktikal nga resulta natala diha sa porma gibuhat diha sa dagan sa mga album proyekto ug kuta mantalaan.

Mantalaan mahimong naglakip sa mga litrato nagpasad nasikohan sa kinaiyahan, hugaw yugto sa pipila ka metros ug sa mga sama. Ang tanang butang nga gipatik sa usa ka makeshift nga kuta mantalaan o nagkinahanglan sa dagway sa usa ka presentasyon sa ilalum sa motto: "Kini dili kinahanglan nga"

Usa sa labing makapaikag nga mga hitabo mahimong usa ka environmental quiz sa tema sa environmental panalipod. Conduct kinahanglan nga mas duol sa pagkompleto sa mga proyekto. Ang mga tubag sa mga pangutana sa mga bata makahimo sa paggamit sa tanan nga mga nakadawat sa kahibalo.