Essay-argumento sa "-sa-kaugalingon nga edukasyon": plano ug mga rekomendasyon

Ang tunghaan mao ang giisip nga usa sa labing maayo nga mga panahon sa akong kinabuhi. Kini dili ikatingala - kini mao ang dinhi diin ang mga bata motubo ug mahimong usa ka hamtong.

panahon School puno sa lain-laing mga butang - ang duha masulob-on ug makalingaw. Sa usa ka linain nga kategoriya kinahanglan maglakip sa pagpatuman sa nagkalain-lain nga mga buluhaton nga nangutana sa eskwelahan. Usa sa labing komon nga mga buluhaton mao ang sa pagsulat sinulat.

Kini mao ang dili usa ka sayon nga buluhaton alang sa usa ka bata o batan-on nga tawo diha sa bisan unsa nga klase. Tungod kay kita maningkamot sa pagsabot sa mga baruganan sa pagsulat sa mga buhat, sa paggamit sa buhat-argumento sa hilisgutan sa kaugalingon.

Kita paghimo sa usa ka buhat palibot

Tungod kay kita gipili sa tema sa pilosopiya igo, unya ang estudyante dili kinahanglan sa bisan unsa nga espesyal nga mga literatura o pig-ot nga kahibalo sa hilisgutan. Aron sa pagsulat sa usa ka essay-argumento sa "-sa-kaugalingon nga edukasyon" kinahanglan lamang nga makahimo sa pagpakigsulti nga maalamon ug pagpadayag sa ilang mga hunahuna.

Dugang pa sa mga buhat nga sa usa ka labaw natuman, kamo makahimo sa paggamit sa mga kinutlo sa nagkalain-laing mga pilosopo, playwrights ug mga magsusulat sa hilisgutan. Usab, kon ang hilisgutan mao ang pinili nga ingon nga ang mga operasyon sa Oge, ang bata kinahanglan nga dad-on sa iyang mga pulong argumento, ug tungod niini kini mao ang gikinahanglan nga mahibalo ang mga buhat nga gitumong sa hilisgutan sa-sa-kaugalingon nga edukasyon.

Ang maong mga buhat mahimong "Oblomov" Goncharova nga taga, "Gubat ug Kalinaw" Tolstoy, "Ang Hilum Don" Sholohova ko T. D.

Ang pagsulat usa ka buhat nga plano alang sa mga grado 5-8

Aron sa pagsulat sa usa ka essay-argumento sa "-sa-kaugalingon nga edukasyon" kini mao ang gikinahanglan sa pagplano daan. Kini naglangkob sa usa ka matang sa mga butang. Kon ang sinulat nga nahisulat 5-8 klase bata, mahimo kini nga usa ka minatarong, sa maayohon yano nga gambalay:

1. Pasiuna. bahin niini, kita mobayad gibana-bana nga 2-4 proposals, nga gibutang sa nag-unang mga ideya sa teksto. Pananglitan: "Self-edukasyon - mao ang usa ka importante nga bahin sa usa ka bata nga nagtubo, ang pagporma sa iyang personalidad. -Sa-kaugalingon edukasyon mao ang gikinahanglan aron dili sa paghimo sa sayop ubos sa impluwensya sa kinaiyahan butang. "
2. Ang nag-unang bahin. Ang culmination sa teksto mao ang labing voluminous, ug dinhi sa tahas sa mga bata mao ang maximum nga pag-abli tema. "Ang tanan nga moapil diha sa-sa-kaugalingon edukasyon sa nagkalain-laing mga paagi. Adunay usa ka tawo mao ang karon sa usa ka adlaw-adlaw nga rutina ug maayo nga siya usa ka tawo nga nakigbisog uban sa ilang mga kahadlok ug mga kahadlok, ug sa usa ka tawo lamang naningkamot nga dili sa paghimo sa sayop ug dili moadto alang sa kuwestiyonableng mga pagtintal. "
3. Panapos. Kini nga bahin sa gidaghanon mao nga sama sa sa pagsulod. Ania ang estudyante nagdala sa kataposan sa iyang mga pulong, ug concludes. "Ako nagtuo nga ang tanan kinahanglan nga moapil diha sa-sa-kaugalingon sa edukasyon. Human sa tanan, kon kamo dili mobuhat niini, ang kalibutan nga kagubot. "

Apan ang maong usa ka yano nga gambalay nga adunay mga buhat lamang sa elementary ug secondary classrooms. Kay hataas nga mga estudyante sa eskwelahan ang buluhaton mao ang medyo lain-laing mga.

grado 9

Sa ika-9 nga grado sa kasagaran isulat sa usa ka essay-argumento sa "Kaugalingon-edukasyon." Oge - sa usa ka exam nga nagahulat sa matag ikasiyam-tungod kay ang estudyante kinahanglan nga makahimo sa pagsulat sa usa ka essay sumala sa tanan nga mga criteria sa Oge.

Sa kini nga kaso, ang mga pagbag-o lang sa panginahanglan sa pagdala sa duha ka mga argumento sa teksto o literatura. Unsang paagi unya tan-awon sama sa usa ka plano?

1. Pasiuna. Dinhi ang bata nagpahayag sa nag-unang ideya sa teksto, diin siya misulat sa usa ka essay.
2. Ang nag-unang bahin. Dinhi adunay usa ka personal nga opinyon sa mga estudyante, ingon man usab niadtong sama nga duha ka mga argumento nga pamatud-an sa mga pulong sa examinee.
3. Ang katapusan mao ang sama nga - kini mao ang pagkompleto sa mga buhat ug mga hunahuna.

10-11 klase

Apan mga estudyante sa high school sa pagsulat sa usa ka essay-argumento sa "-sa-kaugalingon nga edukasyon" mahimong mas lisud, tungod kay ang evaluation criteria sa niini nga kaso mao ang dako kaayo.

1. Sa pagsugod sa estudyante sa pagsulat sa usa ka mubo nga pasiuna sa hilisgutan. Ang mosunod mao ang teksto sa kahulugan sa problema. Examinee gikinahanglan sa pag-highlight sa mga nag-unang ideya ug sa mga problema sa mga teksto ug sa pagpahayag niini diha sa imong kaugalingon nga mga pulong.
2. Ang sunod nga lakang - mokomentaryo sa isyu. Ang tinun-an adunay aron sa teoriya pagpatin-aw sa mga problema ug posible nga sa paghulagway sa niini.
3. opinyon sa tagsulat. niini nga punto mao na mga walay-pagtagad, tungod kay ang estudyante kinahanglan lamang summarize sa posisyon sa mga tagsulat sa teksto.
4. Personal nga posisyon - sa niini nga punto sa bata kinahanglan nga pagpahayag sa ilang mga kinaiya sa mga problema.
5. Sunod mao ang argumento - ang estudyante nga resulta sa Panig-ingnan 2, ang usa sa nga kinahanglan nga gikuha gikan sa literatura. Usa ka ikaduha nga panig-ingnan mahimong gisulat gikan sa akong kaugalingong kasinatian sa kasaysayan o sa media.
6. Panapos.

Kini mao ang alang sa niini nga plano, kamo kinahanglan gayud nga isulat sa usa ka essay-argumento sa "Kaugalingon-edukasyon." Bahin niini nga buhat anaa sa sa kamatuoran nga, dili sama sa mga plano sa tunga-tunga ug ubos nga mga klase, ang mga gambalay kinahanglan nga misunod tukma ug dili motipas gikan niini.

ni tan-awon sa usa ka pipila ka mga butang gilain Himoa.

Kauban sa problema ug komento

Sukad sa pagsulod sa iyang kaugalingon ug sa mga isyu mao ang mga na nga susama sa kahulogan sa usag usa, unya ang usa ka tawo mopadayon sa sunod.

"Unsa ang edukasyon sa kinabuhi sa usa ka tawo? Mao kini igo nga kita sa ibutang sa mga ginikanan? akong hunahuna dili. Adunay mao ang ingon nga usa ka butang nga ingon-sa-kaugalingon sa edukasyon, ug mahimo nga usa ka dakung tawo nga, nga walay kini imposible. -Sa-kaugalingon sa edukasyon - dili usa ka sayon nga buluhaton sa kinabuhi sa matag tawo. Karon, sa katilingban moralidad ingon sa usa ka bug-os nga nahulog dako itandi sa miaging mga dekada, ug kini mao ang usa ka seryoso nga problema alang sa tanan sa katawhan. "

Sama sa sa 2 proposals napakyas sa pagpadayag sa mga buhat sa tulo ka mga puntos.

Ang opinyon sa mga tagsulat ug sa personal nga posisyon

Essay-argumento sa "-sa-kaugalingon nga edukasyon" nagkinahanglan dili lamang sa usa ka presentasyon sa sa mga panglantaw sa mga tagsulat, apan usab naglakip sa pag-ingon sa mga personal nga posisyon sa estudyante.

Sukad opinyon sa tagsulat mao ang mas o dili kaayo tin-aw, moliko sa tuo sa personal nga opinyon. Unsay angay ko sa pagsulat dinhi?

Ikaw mahimo nga moadto sa usa ka yano nga paagi - sa pagpanghimakak sa mga panglantaw sa mga tagsulat, o sa pag-uyon uban kaniya. Kon ang examinee nga makahimo sa pagpangita sa husto nga mga argumento ug sa usa, ug ngadto sa uban nga mga punto sa panglantaw, siya makapili sa bisan unsa sa kanila.

Usab, ang estudyante makaadto sa lain nga paagi, ug pagpahayag sa ilang kaugalingon nga opinyon, nga dili bug-os nahiuyon sa posisyon sa tagsulat, apan dili mahimong pagsupak sa niini.

Argumento ug mga konklusyon

Aron sa pagsulat sa usa ka essay-argumento sa "-sa-kaugalingon sa edukasyon" sa mga argumento, nga kamo kinahanglan gayud nga pamilyar sa mga buhat sa Russian nga literatura. Tungod kay sa wala pa niini nga punto mao nga hugot nga nagsalig sa argumento. Kon modesisyon sa pagpanghimakak sa mga panglantaw sa mga tagsulat, kini kinahanglan nga makahimo sa bug paghatag og mga argumento gikan sa mga literatura. Kay sa panig-ingnan:

"Sa akong hunahuna-sa-kaugalingon sa edukasyon sa usa ka importante nga bahin sa sa pagporma sa tawo ingon sa usa ka tawo. Ang negatibo nga panig-ingnan nga mahimong gikan sa sama nga produkto Oblomov Goncharov. Oblomov - bug-os nga baroganan nga tawo, nga siya magbakak alang sa mga adlaw sa ibabaw sa higdaanan ug sa pagbuhat sa bisan unsa, dili sa usa ka opinyon sa tanan ug wala gani maningkamot sa mahimo nga usa ka gamay nga mas edukado. Kini mao ang usa ka tinuod nga panig-ingnan sa kakulang sa-sa-kaugalingon nga edukasyon. "

Ania nahisulat sa ingon essay-argumento sa "Kaugalingon-edukasyon." Ang labing importante nga butang sa niini nga buhat - sa paghimo sa husto nga plano sa trabaho ug naningkamot sa pagsunod niini ingon sa daghan nga kutob sa mahimo, unya ang tanan nga kinahanglan moabut gikan.