Fairytale sa kindergarten - edukasyon ug pagtul-id sa kinaiya sa mga anak

Ang tanan nga dugay miuyon nga ang pulong sa tawo nga makahimo sa pagbuhat sa mga katingalahan. Ug sa partikular, mahitungod niini nga mga anak. Apan ang gagmay nga mga tawo dili gusto nga maminaw sa makalaay nga mga sugilanon sa mga hamtong, usahay makasabut sa ilang mga pakigpulong. Apan, ang usa ka maayo nga magtutudlo nasayud nga walay bisan unsa nga mas epektibo pa kay sa skazkoterapiya. Sa kindergarten niini nga paagi sa pagpahayag sa sa panimuot sa kamatuoran sa bata sa tibuok kalibutan nga gigamit.

Papel sa paghulma sa mga anak ni fairy tale sa kalibutan

Fairytale sa kindergarten makatabang sa mga bata nga makat-on mahitungod sa kalibutan, nagtudlo komunikasyon nagpakita paagi sa pagsulbad sa daghang mga problema. Pananglitan, sa tanan nga nailhan fairy tale "Ang Gingerbread Tawo" nagpakita nagtubo personalidad nga kita kinahanglan nga dili mosalig sa mga dumuloong, nga mahimong kaayo pagsalig. Sa "Cinderella" fairy tale tin-awng nagpahayag sa ideya sa tanan-pagbuntog sa pagkamaayo ug sa dautan silot. Fairytale sa kindergarten makatabang sa mga bata sa pagbuntog sa ilang mga pag-ayad sa pagkaon - daghan nga mga hamtong nga adunay pag-atubang sa niini nga pagtipas diha sa mga anak ni kinaiya. Apan sa kasagaran kini mahitabo nga ang silot, pagdani, panghiphip tingga sa negatibo nga resulta. Apan ang fairy tale mahitungod sa katingalahang mga kastilyo nga gitawag Repridyeretor, diin live pagkaon, nagdamgo mahitungod sa paghimo kanila mikaon sa mga tawo makahimo sa usa ka tinuod nga milagro - ang usa ka bata dili lang malipay nga adunay, kini mahimo nga aktor makaiikag sugilanon!

Ang pagbasa fairy sugilanon - sa usa ka pamahayag minispektaklya

Skazkoterapiya kon, bisan sa balay sa kindergarten - mao ang usa ka siyensiya. Kini daw sayon - sa pagsulti og usa ka istorya o pagbasa sa normal nga nating kanding? Apan ayaw moambak sa konklusyon. Kon ang usa ka hamtong nga mao ang pagbasa sa usa ka basahon uban sa usa ka bored pagtan-aw, walay ekspresyon, ug sa pagpaminaw ngadto sa iyang bata mahimong kaayo boring ug dili kaayo makapaikag. Apan kon ang tig-asoy sa iyang kaugalingon nga mausab internally ngadto sa usa ka kinaiya, pag-usab sa iyang tingog, sa pagsundog sa malinglahong singgalong, unya sa usa ka buang-buang nga bumpkin-Oso mopaubos sa iyang tingog sa diha nga ang bata mao ang mahimutang o kinahanglan nga labing matinagdanon, ang bata daw nagalihok diha sa mga kalaki kalibutan sa Wonderland. Fairytale sa kindergarten - mga kalihokan nga malingaw sa mga anak, tingali labaw pa kay sa bisan unsang uban nga mga.

Pinulongan development sa paggamit sa fairy sugilanon

Diha sa lawak klasehanan alang sa kalamboan sa pagsulti, mga bata mahimong naghalad sa pag-apil sa pagsulti sa mga istorya. Kasagaran sa mga kaso, sa paggamit nila ang na nga nailhan buhat diin ang pipila sa mga anak gidapit sa maayong hinanduraw karakter o bisan sa pagdula sa pipila ka yugto. Usa ka makapaikag nga paagi sa pagtag-an sa mga hulagway sa mga sugilanon, nagpasabut ilustrasyon istorya sa husto nga han-ay, ang mga anak moapil sa pagdula og pasundayag itoy - pagdula itoy nga teatro.

Long-term nga mga sesyon sa pagplano sa skazkoterapii

Kini mao ang importante sa pagpili sa usa ka fairy tale alang sa mga bata sumala sa ilang mga kinaiya edad, psychological nga mga problema - lamang positibo nga resulta sa pagkab-ot skazkoterapiya sa kindergarten. Project epekto sa hunahuna sa bata uban sa tabang sa fairy sugilanon kinahanglan nga andam nga abante, pag-ayo giisip nga hamtong ug gituyo alang sa usa ka taas nga panahon. Siyempre, kini dili kinahanglan nga hugot nga regulated nga proyekto, dili motugot kausaban ug improvisation - ang magtutudlo sa dagan sa pagtrabaho uban sa mga anak kinahanglan gayud nga siya mobati, sa nga nagpunting kini mao ang gikinahanglan sa pagsulti niini nga istorya, ug unsa ang usa ka istorya kini nga mas maayo sa pagbalhin ngadto sa laing panahon. Bisan pa niana, ang mga nag-unang mga "kalabera" sa proyekto kinahanglan nga gihubit sa daan.