Pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat sa eskwelahan sa elementarya: paghulagway, evaluation

Ang pagpili sa matarung nga pamaagi sa pagbansay sa - kini mao ang usa sa mga mayor nga mga hagit sa pagtudlo sa siyensiya. Kini mao ang tinuod nga ilabi na mga pamaagi sa pagbasa ug pagsulat sa nag-unang eskwelahan, uban sa tabang sa nga ang magtutudlo nagsangkap mga anak sa mga sukaranan sa siyensiya, nagsiguro husto nga kalamboan sa tagsa-tagsa, nga mga porma sa kalibutan, mao ang pagpalambo sa usa ka matang sa igpaila mga abilidad. Daghan mohukom sa pagpili sa mga pamaagi sa pagbansay, nga mao pinaagi sa pagka-epektibo niini nag-agad sa ba o dili ang proseso sa pagkat-on nga makapaikag ug malipayon, o kini mobalik ngadto sa usa ka bug-at, bug-at nga trabaho.

Tinun-an ug magtutudlo

Pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat sa eskwelahan sa elementarya kinahanglan dad-on mabungaon, mabungahon nga resulta. Ang magtutudlo - usa ka tigpataliwala tali sa kahibalo ug sa panimuot sa estudyante. Ang nag-unang tahas - aron sa pagdala niini nga kahibalo ngadto sa bata, sa paggamit sa epektibo nga mga paagi sa pag-organisar sa mga pamaagi, ang pipila ka mga paagi, mga pamaagi sa pagtudlo nga materyal.

Sa daghang mga paagi, paagi sa pagtudlo nag-agad sa mga biological, physiological kinaiya sa mga batan-on nga organismo. Sa diha nga ang pagpadapat sa sa pagbansay mga materyales kinahanglan nga gidala ngadto sa asoy edad, biological nga yugto sa kalamboan, sila pagtino sa pasundayag, pisikal nga kahimsog, kakapoy, ang-ang sa pagkamamugnaon. Ang tanan nga magtutudlo niini nga kinahanglan nga giisip nga sa diha nga nagtrabaho uban sa mga anak.

Ang nag-unang problema sa edukasyon - sa unsa nga paagi sa pagpalambo sa mga anak ni interes sa bag-o nga kahibalo, sa pagkat-on kon sa unsang paagi sa pagsilsil diha kanila sa panginahanglan sa-sa-kaugalingon kalamboan, ngadto sa independente nga search. Kini nga mga problema makaapekto sa gikinahanglan sa motivational natad sa bata. Kasagaran, ang mga estudyante sa nag-unang eskwelahan dili pa makahimo sa pagkat-on "alang sa iyang kaugalingon." aron sila mosulay alang sa pagdayeg, sa mga gasa alang sa mga ginikanan. Ang matag usa niini nga mga motibo nga sa ngadto-ngadto matapos. Mao nga ang magtutudlo ang gikinahanglan sa pagporma sa usa ka panukmod sa pagkat-on, nga mag-alagad ingon nga ang mga basehan sa proseso sa pagkat-on. Aron pagsulbad niini nga mga problema og usa ka lainlaing matang sa mga teknik.

Ang kasaysayan sa lain-laing mga pamaagi sa

Kasaysayan sa mga pamaagi sa pagbasa sa pagtudlo sa nag-unang mga eskwelahan nga nakagamot diha sa layo nga nangagi, kini mao ang matulon-anon ug lisud. Ang labing talagsaong mga magtutudlo diha sa ilang mga panahon sa mga L. N. Tolstoy, K. D. Ushinsky, V. P. Vahterov. Topical tema alang kanila mao bukvaristika. Abilidad sa pagbasa, isulat (nag-unang mga literacy) - ang yawe sa universal nga edukasyon. Kay sa usa ka hataas nga panahon, illiteracy na usa ka babag sa dalan sa mga tawo ngadto sa kahayag sa kahibalo.

Hangtud sa katapusan sa ika-18 nga siglo sa batasan sa eskwelahan nga gidominar sa dogmatiko pamaagi sa pagtudlo, sa diha nga ang gigamit bukvososlagatelny pamaagi (Az, Buki, Vedi). Siya misalig sa mga mekanikal nga pagsag-ulo sa mga sulat, nagngalan kanila, silaba ug unya sa mga pulong. Kon analisahon kita sa pagka-epektibo sa niini nga paagi, kini mao ang posible nga sa pag-ingon nga siya nagsalig lamang sa pagsag-ulo. Dili gidala ngadto sa asoy nga nanagpatunog sa sinultihan tingog wala magkinahanglan conjoint pagbasa sa silaba.

mga teksto nga lisud kaayo alang sa pagsabot sa bata. Sila nga tanan nagsul-ob sa komplikado sulod sa relihiyon. mga sulat moabut sa pagtulon-an sa pagbasa.

Ang panginahanglan alang sa pangmasang edukasyon nga gipangulohan sa kamatuoran nga ang mga magtutudlo nagsugod sa pagtan-aw alang sa usa ka bag-o nga pamaagi sa pagtudlo - sa usa ka gaan, pagpuasa, cost-epektibo. Sa dapit bukvoslagatelnomu miabut ang usa ka tingog nga paagi nga nag-focus sa matukion ug artipisyal nga abilidad sa estudyante.

Bentaha sa phonetic nga pamaagi

Sama sa nahisgotan na, ang pamaagi mao ang bukvososlagatelny gipahayag literal nga artipisyal nga pamaagi:-ulo sa mga sulat nga inubanan sa silaba, unya mga pulong. Multiple panaglalis bukvaristov sa ika-19 nga siglo nga gipangulohan sa kamatuoran nga adunay mga tingog pamaagi sa pagtudlo. Sila adunay usa ka bug-os nga serye sa mga bentaha sa bukvososlagatelnymi teknik.

Karon mao ang sukaranang mga pamaagi sa tingog sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat sa elementarya. literary pagbasa samtang Kini nahimong mas labaw pa makapaikag. Ang mga klase gihimo sa matukion nga buhat, og hunahuna proseso. Sa niini nga pagbansay-bansay , ug sa pagbasa, ug pagsulat gihimo dungan. pagbasa sa mga teksto nga mas sayon nga masuhop, ingon sa mga makalingaw, matulon kinaiya.

Sa Uropa, ang matukion ug artipisyal nga tingog nga pamaagi sa ika-19 nga siglo naugmad A. Disterveg, Greaser B., vogel. Sa Russia kini unang gipaila K. D. Ushinsky, siya nagpadayon sa iyang buhat sa katapusan sa mga ika-19 nga siglo nga nailhan bukvaristy Tikhomirov, Vakhterov, Flerov, ug na sa ika-20 nga siglo - Jankowski, Redozubov.

Sobyet primers nahimong importante nga lakang sa edukasyon. mga pamaagi sa pagtudlo nahimong mas abante, sila gitugotan sa madali master sa mga kahanas sa pagbasa. Sa usa ka medyo mubo nga panahon sa panahon (tulo ka bulan), kini nahimong posible nga sa pagkat-on sa pagbasa. Sa niini nga paagi diha-diha dayon sa pagbasa naghatag sa mga estudyante uban sa pagsulat, og kahibalo sa gramatika ug sa espeling. Sa atong panahon, kini naugmad labaw pa kay sa katloan ka lain-laing mga primers ug ABC alang sa mga bata nag-unang eskwelahan.

Pamaagi sa literasiya sa nag-unang eskwelahan Gorki

Modernong pamaagi V. G. Goretskogo ug A. F. Shanko kalkulado sa tulo ug tunga ka mga bulan sa pagbansay. Ang sistema nagtumong sa usa ka lain-laing mga ay sa pagtuon sa mga tunog ug mga sulat kay sa alpabeto. Gorki sa mga pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat sa elementarya nga eskwelahan nga nahimutang mga tingog ug mga sulat, base sa frequency sa ilang paggamit. Sa unang kita nagtuon sa labing gigamit sa pagsulti, nan sa labing menos nga sagad gigamit, ug sa katapusan - kanunay tingog. Kini naghimo niini nga posible nga sa buylohan sa proseso sa kalamboan ug sinultihan teknolohiya. Kini nagbukas sa oportunidad alang sa mga magtutudlo susama sa pagtuman sa mapuslanon nga kalamboan sa pagsulti, pag-analisar sa mga semantiko sulod sa mga teksto, aron sa pagbuhat sa usa ka matang sa ehersisyo nga konsolidahon sa kahibalo naangkon.

Ang punto sa pagsugod sa pamaagi sa Gorki - tingog pagtuki mipagula sa sinultihan. Mga anak nga giluwas gikan sa mga buko nga teksto, sa paglapas kanila ngadto sa mga pulong, mga pulong ngadto sa mga silaba, samtang sa pagpasiugda sa drums ang mga numero sa han-ay ug kinaiyahan tingog, ang ilang relasyon sa usag usa diha sa pulong.

Sa pag-analisar sa pagka-epektibo sa niini nga paagi, kini mao ang bili sa pag-ingon nga ang mga magtutudlo gipabilhan Gorki libro. Ang iyang mga posisyon sa adunay balido nga ebidensiya, praktis nagpamatuod kaayo epektibo nga pagtudlo pinaagi niini nga pamaagi.

Russian nga pagbansay sa pinulongan

Sa leksyon sa mga Russian nga mga pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat sa eskwelahan sa elementarya ang nag-unang tahas sa pagbutang sa usa ka husto nga spelling. Ang abilidad sa sulod, stylistically tukma, makahuloganon intonation husto pagpahayag sa ilang mga hunahuna sa pagsulat mao ang sa ngadto-ngadto pagdakop sa matag estudyante. Espeling sa mga pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat sa eskwelahan sa elementarya usab naghupot sa usa sa mga una nga mga dapit. Sa elementarya, nga nakolekta sa mga nag-unang mga kahibalo nga ang mga estudyante kinahanglan nga hanas, nga maporma ang basehan sa kahibalo sa mga Russian nga pinulongan.

Batan-on nga mga estudyante makakat-on sa tingog nga gambalay sa mga pulong nga hatag hiyas sa mga konsonante ug bokales, ipasabut ang papel sa mga unstressed ug gipasiugda bokales, katig-a ug sa pagkalumo sa konsonante. Pagkat-on sa sukaranan sa morpolohiya alang sa husto nga paggamit sa mga pulong. Tanan niini nga mga tungtonganan naghatag pamaagi sa nag-unang edukasyon.

Ang nag-unang seksyon sa mga teknik

Ang nag-unang seksyon sa mga orihinal nga pamaagi sa pagkat-on mao ang mosunod:

• Literacy sa pagbansay. Dinhi mao ang mga nag-unang mga pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat, ang mga resulta sa dakong kalampusan nga nagsugod sa pagpadayag sa iyang kaugalingon diha sa Soviet mga panahon.
• Ang pagbasa teknik. Sa nag-unang eskwelahan, ang mga nag-unang hagit sa pagkat-on sa pagbasa kinahanglan nga tudloan ang usa ka bata sa pagbasa larinong tinuyo, sa pag-andam kaniya alang sa transisyon ngadto sa sa tunga-tunga sa mga klase.
• Gramatika sa mga pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat sa elementarya, ingon man usab sa espeling play sa usa ka importante nga papel. Ang tumong - sa pagtudlo sa mga anak sa elementary sinulat, ug sa paghatag sa mga unang mga kahanas espeling.
• Pinulongan kalamboan. Kini nga seksyon sa elementary school mao ang kaayo lain-laing mga. Mga anak magsugod sa pag-analisar sa iyang pakigpulong, synthesize ug sa pagkalos konklusyon. Sila gibutang sa mga kahimtang sa diha nga kini mao ang gikinahanglan nga sa paghunahuna mahitungod sa iyang, katungod sa pagpahayag sa ilang kaugalingong mga hunahuna. Sa niini nga yugto, ang assimilation sa sinulat nga pinulongan lahi gikan sa gisulti sa iyang mga porma: kadamuon, morpolohiya ug syntactic. Mga anak kinahanglan nga gibutang sa patukoranan nga konektado, tuo sinultihan.

Ang konsepto sa mga pamaagi sa

Unsa nga pamaagi sa pagbasa ug pagsulat diha sa nag-unang mga tunghaan nga ibase sa aron makab-ot sa maximum nga epekto sa pagtudlo sa mga anak? Aron sa pagtubag niini nga pangutana, kamo kinahanglan nga familiarize sa imong kaugalingon uban, unsa ang mga pamaagi sa.

Ang pamaagi - ang usa ka nagsugo hiniusang kalihokan sa mga magtutudlo ug mga estudyante, nga nagtumong sa pagkab-ot sa mga tumong.

Ingong paagi pamaagi sa - sa usa ka hugpong sa mga alagianan, mga paagi sa pagsulbad sa mga problema sa edukasyon. Uban sa bahin sa mga magtutudlo dinhi kini nagtumong sa pagtudlo sa pamaagi sa mga estudyante - mahitungod sa iyang kinaiya ngadto sa pagkat-on. Sa usa ka hiniusang kalihokan sa mga estudyante ug sa mga magtutudlo sa mga gahin mga teknik nga bahin sa nag-unang mga pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat sa elementarya.

Salo-salo - sa usa ka structural nga bahin sa pamaagi, ang elemento, ang usa ka usa ka-higayon nga aksyon, usa ka lakang alang sa pagpatuman niini. Ang matag kalan - sa usa ka aksyon.

Tumong ug suhetibong bahin

Sa mga paagi sa pagtudlo, adunay usa ka tumong, depende sa magtutudlo, ug ang suhetibong, wala magdepende sa kaniya, nga bahin. Kay sa panig-ingnan, ang istorya - kini usa ka pamaagi sa pagkat-on, nga sa pagbuhat sa tanan nga mga magtutudlo, ang kinatibuk-ang sa niini - ang usa ka tumong nga kinaiya. Apan ang matag performance gikan sa baba sa magtutudlo adunay ilang kaugalingon nga mga kinaiya, ang ilang istorya nagdala sa iyang kaugalingon nga magtutudlo. Sa bisan unsa nga dapit sa mga pamaagi pasundayag usa ka importante nga papel sa tagsa-tagsa nga mga kahanas sa magtutudlo, ang labing taas nga matang sa pagtudlo sa arte.

Ang nag-unang gimbuhaton mao ang sa bisan unsa nga pamaagi motivational nga pagbansay, sa edukasyon, pagpalambo sa, sa organisasyon. Uban sa ilang tabang sa mga magtutudlo sa pagsulbad sa mga problema nga nalangkit sa panukmod, makaapekto sa proseso sa edukasyon ingon nga usa ka bug-os nga. Mao kini ang, sa bisan unsa nga pamaagi sa pagbansay mao ang paagi sa pagkab-ot sa ilang mga tumong.

Klasipikasyon sa mga pamaagi sa literacy sa pagtudlo sa nag-unang eskwelahan

Ang magtutudlo kanunay nga naningkamot sa pagpili sa labing sayon nga paagi sa pagkab-ot sa ilang mga tumong sa edukasyon. Aron mapadali ang pagpili sa mga problema nga pamaagi sila itandi sa ilang pagka-epektibo, pagtimbang-timbang sa ug integrate ngadto sa pipila ka mga grupo. Kini makaamot sa klasipikasyon niini, nga nagmando pamaagi.

Ang unang klasipikasyon pamaagi alang sa pagtasal sa pagka-epektibo sa mga gihulagway nga proseso makita - unsa mga lihok sa paghimo sa leksyon sa magtutudlo ug sa mga estudyante. Kini nga mga aksyon sa pagtugot sa hiyas sa nag-unang mga pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat sa elementarya. Kini sa wala madugay mibalik nga sa pagtuki ug evaluation sa proseso sa edukasyon mao ang dili igo. Alang sa pagtandi, kami misugod sa pagtan-aw alang sa mga bag-ong mga butang alang sa classification mga paagi, nga sila sa pagpamalandong sa tanan nga mga kilid sa proseso. Ang tanan nga mga pamaagi nga gimatangmatang sumala sa tagsa-tagsa nga mga sistema.

Sumala sa mga tinubdan sa kahibalo

Klasipikasyon sa mga tinubdan sa kahibalo (ei Petrovsky, E. Ya. Golant, NM Verzilin). Ingon sa usa ka basehan sa mga pamaagi sa alokasyon giisip tinubdan sa kahibalo, nga nakabase sa praktis, ang pulong nga katin-aw. Cultural pag-uswag gilakip dinhi ang usa ka basahon nga bag-o lang - video ug computer sistema sa. klasipikasyon Kini nga kombinar sa lima ka nag-unang mga pamaagi:

• visual;
• praktikal nga;
• sa pagtrabaho uban sa mga basahon;
• binaba;
• videometod.

Ang matag pamaagi makahimo sa usa ka halapad nga matang sa mga kausaban sa (kausaban).

pinaagi sa pagtudlo

Pamaagi gilahi sumala sa ilang mga katuyoan (B. P. Esipov, M. D. Danilov), sa nag-unang ingong paagi nga katuyoan alang sa nga ilang gigamit. Pananglitan, "Pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat sa elementarya nga eskwelahan (punctuation)." Komon nga mga simtoma sa klasipikasyon niini - ang sunod-sunod nga hugna sa proseso sa pagkat-on nga makaamot sa:

• sa pag-angkon sa kahibalo;
• pagpalambo sa mga kahanas ug mga abilidad;
• paggamit sa kahibalo;
• pagkamamugnaon;
• konsolidasyon;
• verification sa kahibalo, mga kahanas, abilidad.

Ang kinaiya sa igpaila nga kalihokan

ang kinaiya sa mga klasipikasyon (matang) sa edukasyon nga kalihokan (I. Ya. Lerner, MN Skatkin). Pagtimbang-timbang sa mga level sa kagawasan nga nakab-ot sa mga estudyante sa gisugyot nga mga buhat nga pamaagi. Dinhi, ang mosunod nga mga pamaagi mao ang mga inila:

• Impormasyon ug andam nga modawat;
• reproductive;
• Heuristic (search);
• ang problema nga pamahayag;
• Research.

Kon ang mga magtutudlo sa pagtrabaho lamang motultol sa pagsag-ulo sa materyal nga sa walay pagkahibalo pagdula niini (bisan sa tuo), diin kamo makahimo sa paghisgot mahitungod sa ubos nga mental nga kalihokan (reproductive teknik). Sa diha nga ang research, kalihokan sa diha nga ang kahibalo nga nakuha nga ingon sa usa ka resulta sa igpaila nga trabaho, adunay usa ka heuristic o research nga pamaagi.