Panghunahuna nga kalihokan - sa usa ka panghunahuna nga kalihokan development ...

Ang kalamboan sa mental health, aktibo panghunahuna nga kalihokan - ang usa sa labing importante nga mga buluhaton sa pag-edukar sa mga batan-on. Ang rason mao ang kaayo mga walay-pagtagad - niini nga mga hiyas nga gikinahanglan sa usa ka tawo alang sa usa ka tibuok kinabuhi, ug kon ang usa ka bata nga pursuit sa bag-ong kahibalo ug mga kahanas dili pagpalambo, ang mga sangputanan mahimong kaayo dulom. Igpaila nga kalihokan - kini mao ang usa ka kalampusan sa sa tanan nga mga umaabot nga mga paningkamot. Dinhi, ang impormasyon nga hisgotan sa detalye mahitungod sa kalidad sa sa pagpalambo sa mga teknik sa mga anak.

kahulugan

Gikan sa Latin activus - abtik nga kalihokan. Gipakusog ug lungtad nga aktibo nga kahimtang, pagkamamugnaon, inisyatibo, kagawasan - unsa ginikanan dili gusto nga makakita niini nga mga hiyas diha sa imong bata? Igpaila nga kalihokan - ang nag-unang tahas sa edukasyon ug pagbansay. Sa literatura sa daghang mga depinisyon. Una sa tanan, kini mao ang usa ka kalihokan sa bata, paghusay sa usa ka bag-ong sa palibot sa kalibutan nga ingon sa usa ka aktibo nga hilisgutan alang kaniya, nga nagpakita sa iyang personalidad, nagdumala sa enerhiya, ang kabubut-on, naghimo kanato sa pagtrabaho aron makab-ot sa usa ka positibo nga resulta.

Ang labing gitinguha personalidad kinaiya - panghunahuna nga kalihokan. Kini nga relasyon ngadto sa aksyon, usa ka kanunay nga kahimtang sa andam alang niini, ang assimilation sa social kasinatian, ang panagtigum, panagtingub sa kahibalo, matang sa mga aksyon ug mga kahanas, kaniadto nakuha sa katawhan. Kini mao ang usa ka butang nga walay nga ang mga aksyon sa kabubut-on nga dili ang malampuson: sa abilidad sa panglantaw ug panghunahuna. Adunay daghang mga paagi sa pag-ila niini nga abilidad sa mga bata.

display

Igpaila nga kalihokan - ang usa ka abilidad nga mao ang lisud nga sa pag-ugmad, ug kini mao ang dili gayud mahimo sa pagtago sa. Usa ka yano nga obserbasyon sa mga kalihokan sa bata nga imong mahimo sa pagtino kon sa unsang paagi nga kini mao ang aktibo ug kon ang mga tumong alang sa bag-o nga kahibalo. Sa atubangan sa iyang panghunahuna nga kalihokan sa preschool nga mga anak nagpakita sa mosunod nga mga kamatuoran.

• Ang bata mao ang nadani sa kalihokan, o sa hilisgutan sa istorya.
• Siya tin-aw nga nagpahayag sa tinguha aron sa pagdala sa usa ka matang sa bisan komplikado trabaho, dili siya gusto nga mohunong ug check sa ilang mga buhat.
• Siya nagpakita sa kagawasan, pagpili paagi ug mga pamaagi sa paglihok, siya makakab-ot sa resulta ug monitor sa iyang kaugalingon, nga nagpasabot nga panghunahuna nga kalihokan mao ang sa usa ka gitas-on.
• Sa pagpakig-angot sa mga hamtong sa pagpangutana sa mga pangutana, pagtagbaw sa iyang panghunahuna nga interes.
• Emosyonal kaayo mahitungod sa kamatuoran nga nagabuhat.

Level, siyempre, mao ang kaayo sa lain-laing. Igpaila kalihokan magtungha madayag lahi sa lain-laing mga anak. Kon ang bata nagtumong sa kalihokan sa paglalang, makahimo sa pagpangita sa paglalang solusyon, sa paghunahuna creatively, sa paggamit sa kahibalo naangkon kaniadto - sa usa ka taas nga ang-ang.

mga kinaiya sa

Ang kalihokan sa mga igpaila proseso gihulagway pinaagi sa mosunod nga mga bahin.

• Kalihokan nga nagtumong sa cognition, gipadayag sa pagkatawo, kini og paspas nga sa panahon sa pagkabata, accumulating paagi sa pagsabot sa kalibutan nga naglibut sa bata.
• Matulon-anon nga kalihokan sa batan-on nga schoolboys manifests sa iyang kaugalingon diha sa tanan nga mga matang sa mga kalihokan nga dili target sa usa ka lain nga dapit.
• Magtungha usab makakat-on sa itandi, eksperimento, pagsulbad sa ilang kaugalingon ug sa uban nga mga problema, mangayo sa paghunahuna, sa pagkat-on labaw pa ug mas bag-ong mga panghitabo ug mga butang.
• Ang kakuryuso sa bata adunay usa ka komprehensibo nga scale, wala lamang siya makakat-on sa tagsa-tagsa nga mga butang katingalahan o mga butang, apan naningkamot sa pag-ila niini o sa ubang mga lalang, mga tumong, hinungdan, mga pamaagi sa paggamit, katuyoan ug sa ingon sa.

Busa, kini mahimong tin-aw nga ang labing importante alang sa pagtuon sa kalibutan mao ang usa ka kasinatian.

mga pundo

Igpaila kalihokan nagkinahanglan og kanunay nga pagtubo ug kalig-on sa interes, nan, ang kasinatian tapok sa madali sa pagbaton sa kahibalo sa tayuyon. Ang mga pamaagi sa kahibalo pagbalhin gikan sa usa ka hamtong nga sa usa ka bata mahimong lahi kaayo, ug ang mga pundo sa kinahanglan nga sama ka yano sa sa mahimo, apan makalingaw. Ang proseso sa pagporma sa kinaiya ngadto sa kalibutan - mao ang panaghiusa sa emosyonal ug intellectual sa kahibalo sa kamatuoran.

Pinaagi sa katapusan sa pre-school sa edad nga bata gets kagawasan, ang uban sa pagpugong sa kaugalingon ug sa pagpugong sa kaugalingon diha sa operasyon niini, mao ang makahimo sa sa usa ka tumong ug sa pagkab-ot niini, pagpangita sa usa ka angay nga pamaagi. Dugang pa, siya sa iyang kaugalingon sa pagtimbang-timbang sa mga resulta. Siya hapit mohunong sa pagkopya sa mga lihok sa mga hamtong, bisan usahay mobiya gikan sa mga angkon nga gisang-at, show inisyatibo, lig-on-nga gipangandoy sa mga paningkamot sa pagkab-ot sa resulta. Kinahanglan pagkontrolar sa iyang kaugalingon ug sa kinaiya niini.

mga tumong

Development sa informative nga kalihokan sa mga bata mao nga gikinahanglan alang sa bug-os nga sunod-sunod nga kinabuhi. Sa proseso sa pagkat-on sa bata kinahanglan nga usa ka bug-os-fledged hamtong nga tawo nga makahimo sa unsa nga paagi aron sa pagtino sa ilang mga kaugalingon nga kalihokan ug mamugnaong moduol ngadto sa tahas, nakaamgo nga dili lamang ang mga interes ug mga panginahanglan, apan usab sa kabubut-on. Dugang pa-eskwela sa bug-os nag-agad sa kon sa unsang paagi naugmad kini nga mga kahanas diha sa kindergarten.

Igpaila kalihokan sa mga estudyante - kini mao ang usa ka pagpakita sa kaugalingong mga kalihokan sa bata,-sa-kaugalingon sa pagtukod sa usa ka relasyon uban sa mga magtutudlo ug mga klasmet. Sa edad nga upat o lima ka tuig pag-usab sa inisyatibo sa igpaila nga kalihokan kinahanglan nga bug-os madayag. Nasayod na siya sa iyang kaugalingon nga mga kapabilidad nga nagdasig sa inisyatibo, ang bag-ong mga tinguha, creativity.

preschool nga panahon

Kini mao ang dili kaayo taas nga yugto sa panahon magpahimutang sa pundasyon alang sa pagpasundayag personalidad mao ang kadaghanan naghubit niini. Pamilya ug sa komunidad sa palibot sa bata, kinahanglan sa paghimo sa tanan nga mga kahimtang alang sa malampuson nga kalamboan sa igpaila nga kalihokan. Base sa kaila sa mga palibot nga kamatuoran nagkinahanglan nga dapit sa pre-school nga bata, sa pagkaagi nga ang ratio sa kahibalo kinahanglan nga nag-umol sa kalumo, apan anam: ang kultura ug kasaysayan nga kasinatian sa nangaging mga kaliwatan nagsugod nga naangkon sa sayo sa pagkabata. Development sa matulon kalihokan sa mga bata preschool gikan sa unang mga adlaw sa kinabuhi - ang yawe sa umaabot nga kalampusan sa eskwelahan, kolehiyo, sa siyensiya ug sa industriya.

kagawasan

Kini mao ang pundasyon nga gitukod sa uban sa kinabuhi - sa usa ka palasyo o sa usa ka payag, depende sa kalig-on sa pundasyon. Ang tanan nakasabut nga. Apan, bisan pa niana, panghunahuna Kalihokan kalihokan makanunayon ug pagkunhod sa kamahinungdanon, ingon nga ebidensya sa mga pagsulay sa mga bata-enroll diha sa mga tunghaan.

Awtonomiya sa kahibalo atrasado, ug labing importante - ang tanan sa pagkuha sa panginahanglan alang sa-sa-kaugalingon nga pagtuon, ang mga bata mas lagmit sa paggamit sa andam-naghimo sa mga pormula nga usab dili kaayo interesado, ukon-ukon sa usa ka butang aron sa pagklaro, pagpalapad ug pagpalawom sa kahibalo, sa paggamit sa usa ka independenteng search, display pagkamamugnaon.

Analysis ug kalangkuban

Mga anak anaa sa preschool edad kinahanglan nga ang mga abilidad sa mental operasyon, analisa ug synthesize sa kahibalo naangkon. mga pamaagi sa pagtudlo alang niini nga katuyoan adunay mga sa tanan nga mga matang, apan nga kamo kinahanglan nga mopili sa usa sa mga tawo nga nagsalig sa ilang mga anak nga makadawat sa labing lapad nga posible nga impormasyon uma. Formation sa igpaila kalihokan mahitabo gibana-bana nga sa ingon. Magtungha sa pagpakita sa mga hulagway diin gipintalan sa usa ka balay sa ilalum sa pagtukod, ug gihangyo sa paghulagway sa mga gihulagway nga tawo, mahulagwayon nga kini nga usa ka propesyon.

Kini mosusi sa labing mahinungdanon nga mga koneksyon ug mga relasyon: Nganong sa magtutukod ni kamot, kay sa panig-ingnan, sa usa ka palita, nga sa maong usa ka hataas nga crane, nganong ang maong usa ka dako nga balay, sa tanan nga nanginahanglan niini ug kon ngano. Kon ang mga bata makakat-on sa pag-ila sa mga inter-relasyon, aron sa masabtan ang diwa sa katingalahan, sa paghimo sa matarung nga mga tulomanon, nan, tingali, sa ikawalo nga grado sa eskwelahan sila dili ingon nga usa ka dili maayo nga kakuryuso, nga gikuha sa dapit nga bag-o lang sa usa ka Moscow eskwelahan.

"Pasistang naglupad"

Mga bata nga pagtolon pagtuki sa mga preschool anak - ang punto sa pagsugod sa usa ka mas komplikado, mao nga bug-os causal analysis, nga giisip sa mga relasyon ug dependencies sa taliwala sa lain-laing mga hiyas sa usa ka panghitabo. Sa ikawalo nga grado nga gipahigayon ko ang usa ka regular nga leksyon diha sa kultura sa pakigpulong. Ang magtutudlo nagpakita sa usa ka hulad, kopya sa mga painting Plastov "Pasista nagalupad" ug nangutana sa pagsulti sa nakita sa mga tinun-an diha sa hulagway. Klase alang sa wala mailhi nga mga rason gipala. Sa diha nga ang paghunong nahimong dili maagwanta, ang unang usa ka estudyante gibanhaw sa iyang kamot ug nagduha-duha miingon, "Boy, dayag Natsik. Kini mao ang lagmit nga ang usa ka butang nga miadto sayop, dili glued, siya nasuko. Kini nahimutang sa mga binayran sa tibia sa iyang naghilak . Usa ka iro nagtiyabaw siya, nagbasol alang kaniya. "

Kini mao ang tin-aw nga ang mga bata karon - mga biktima sa eleksyon jargon. Kinsa ang mga estudyante karon alang sa usa ka pasistang? Pungsodnon nga, upaw. Unsa nga aksyon karon nga nagtumong sa berbo "nagalupad"? dili ako kalkulado goof. Nganong mga baka mihigda didto? Busa nga nakaila kanila, sila sa mao usab nga bisan asa sila gusto, lumakaw. Eroplano nga naglupad sa walay bisan kinsa nga nakamatikod. Ug ang usa ka tuig sa painting mga anak mahitungod sa bisan unsa nga butang nga dili nahinumdom. Bisan tuod nga ang pangutana sa diha nga ang Dakong Patriotic Gubat, ang tanan nga mitubag. Igpaila nga kalihokan sa lawak-klasehanan dili kanunay dad-on ang gitinguha nga resulta. Mga estudyante dili gihigot sa tingub sa mga tipik sa impormasyon dili synthesized. Tungod kay sila dili makakuha og igo nga kahibalo ug mga kahanas sa eskwelahan ka tuig, sa diha nga sila unta sa pagtudlo sa pagtandi sa kasukwahi, sa dagway, ang pagkaamgid sa nag-unang mga sakop.

Mga Pangutana ug mga Tubag

Sa katapusan sa usa ka leksyon sa eskwelahan o mga leksyon sa kindergarten mao ang angay nga sa pagbiya sa usa ka gamay nga panahon alang sa mga anak nga makahimo sa pagpangutana sa mga natipon nga mga pangutana ug makadawat sa mga tubag sa kanila. Kon ang ingon nga buhat nga gidala sa gawas sistematikong, ang pagkamausisaon sa usa ka klase o grupo lamang sa nagtubo.

Smart magtutudlo mitubag sa mga pangutana sa madali, apan kini mao ang makataronganon; kay sa usa ka mitubag diha-diha dayon, ang uban nga mga naghimo sa tema sa sunod nga sesyon, ug ang ikatolo nangutana aron sa pagpangita sa tubag sa niini nga mga o sa uban nga mga libro o mga ensayklopedya, ug bisan sa arrange sa usa ka kompetisyon - kansang tubag nga mas maayo. Independent pagpangita sa impormasyon mao ang hingpit nga gikinahanglan. Siyempre, sa tanan nga mga sukod mao ang gikinahanglan nga aron dili bayad sa mga anak ni pagkamausisaon ug interes sa mga hilisgutan o mga panghitabo.

pagsubli

Kay ang kalig-on sa assimilation sa kahibalo, adunay usa ka importante nga ingong paagi baruganan, edukar ug mga pagbati - ang pagbalik-balik. Sa bisan unsa nga trabaho mao ang nag-unang metodikal teknik sa lain-laing mga mga porma. Pagbalik-balik mahimong direkta sa diha nga kamo kinahanglan nga check kon sa unsang paagi sa maayo internalized nga materyal - sa mga termino nga gigamit sa presentasyon sa mga materyal nga. Pananglitan, ang sumbanan mahimong pag-giisip sa kindergarten.

Kasagaran, niini nga paagi ang gigamit sa sa katapusan sa sesyon nga konsolidahon ang impormasyon nga nadawat. Bisan tuod dili kini paggamit sa usa ka mamugnaon nga pamaagi sa sa mga materyal nga, kini nga matang sa mahimong ang sugod punto alang sa transisyon ngadto sa mas komplikado nga mga buluhaton. Kay sa panig-ingnan, ang correlation sa milabay ug na naangkon nga materyal uban sa bag-o o sa bug-os nga wala mailhi, sa diha nga ang usa ka nakakat-on makatabang sa pagkat-on sa generalize.

school

Sukad sa panahon nga gigahin diha sa klase mao ang limitado kaayo, bug-os nga pagsangkap sa mga estudyante uban sa tanan nga paspas pagpalambo sa siyentipikanhong kahibalo mao lamang nga dili mahimo tungod sa kahalangdon sa ilang mga scale ug lakang sa kalamboan. Sa edukasyon sa mga bata nakadawat sa labing halapad, ug ang ilang pagkatawo dili nawad-an (o naangkon) ang tinguha sa pagsusi sa pagtuon sa kapatagan sa kahibalo, kita kinahanglan gayud nga kanunay nga motibo, lakip na ang independenteng panghunahuna nga interes ug pasalig sa mga resulta.

Espesyal nga eleksyon orientation sa tawo mao ang kahibalo. Ang labing padayon nga panghunahuna nga kalihokan nga namugna sa kalangkuban sa pangatarungan ug emosyonal nga pagkat-on sa eskwelahan, sugod gikan sa elementary school. Kondisyon alang sa pagtukod niini nga mao ang importante kaayo, ang matag magtutudlo adunay sa pagtuman hugot nga uban kanila.

Development ug pagpalig-on sa-sa-kaugalingon nga kahibalo

Ang magtutudlo kinahanglan nga base sa mental nga kalihokan sa mga estudyante nga kalihokan. Ang matag kahimtang sa dihang pagsulbad sa igpaila mga buluhaton base sa independenteng search, makatagna, naghunahuna sa tension panghunahuna, clashes sa lain-laing mga posisyon diin kamo kinahanglan gayud nga sa paghimo sa usa ka desisyon ug nagpaila sa imong kaugalingon nga punto sa panglantaw.

Kini mao ang importante dinhi sa pagtuman sa usa ka labing taas nga ang-ang sa kalamboan sa mga estudyante, makataronganon load, ingon man sa paghimo ug pagpadayon sa usa ka maayo nga emosyonal nga kahimtang sa tibuok panghunahuna nga kalihokan sa klase. Pakig-chat uban sa mga klasmet ug uban sa magtutudlo sa maayo ug aktibo nga halad sa kanunay sa usa ka lig-on nga motibo sa pagpalambo sa interes sa pagkat-on. Paghiusa sa joint sa paglalang trabaho sa klase, ang tanan nga matang sa edukasyon nga mga dula, ug ilabi na sa problema sa trabaho. Makatabang kaayo dinhi integrated mga leksyon.