Ang katuyoan sa edukasyon. Ang tumong sa modernong edukasyon. formation proseso

Ang nag-unang katuyoan sa modernong edukasyon mao ang pagpalambo sa mga abilidad sa mga bata, siya nagkinahanglan ug sa katilingban. Atol sa pagbansay sa eskwelahan, sa tanan nga mga anak kinahanglan nga makat-on nga mahimong katilingban aktibo ug sa pagbaton sa kahanas sa kaugalingon. Kini mao ang makataronganon - bisan sa psychological ug pedagogical mga literatura sa ilalum sa mga tumong sa edukasyon naglakip sa pagbalhin sa kasinatian gikan sa mas magulang nga kaliwatan sa manghud. Apan sa pagkatinuod kini mao ang mas labaw pa kay sa niana nga.

pedagogical nga bahin

Ang tumong sa modernong edukasyon sa mga kalihokan sa pagtudlo gidala backbone function. Human sa tanan, gikan sa ilang mga kahulugan agad sa pagpili sa sulod, ingon man sa mga paagi ug mga pamaagi sa pagtudlo. Tumong nga gihatag ngadto sa magtutudlo paghagit sa daghang propesyonal nga mga isyu. Ug ang labing importante mao ang: "? Ngano man, unsa ug sa unsa nga paagi sa pagtudlo sa mga estudyante" daw sa usa ka yano nga butang. Ania ang usa lamang ka husto ug hingpit nga tubag sa niini makahatag kaayo hanas, nahibalo sa tanan nga pamatasan, sustantibong, aesthetic, sa kinabuhi ug sa propesyonal nga nuances sa propesyon.

Ug ang tanang mga maayo nga mga magtutudlo sa sinugdanan sa pagtino sa mga tumong ug mga tumong sa edukasyon. sila makahimo sa pagbutang kanila sa tukma nga ang pagtukod sa proseso sa garantiya sa ilang kalampusan ug pagpatuman, kabubut-on ingon nga sa madali kutob sa mahimo. Magtutudlo propesyonal nga dili moagi kini nga party, diha-diha dayon nga pagkanuos sa drawing sa kurikulum, mga libro ug mga programa.

GEF

Federal nga kahimtang sa mga sumbanan sa edukasyon motugot sa matag tawo sa pagsabut kon unsa ang katuyoan sa pagkat-on. Atol sa GEF sa tanang butang espeling sa tin-aw nga sa mahimo.

Kini nag-ingon nga ang tumong sa edukasyon mao ang dili lamang sa pagkab-ot sa sustantibong mga resulta sa Russian nga pinulongan, geograpiya, physics ug uban pang mga disiplina. Ang proseso sa pagbansay sa usab nagtumong sa pagtukod sa mga personalidad sa mga bata ug sa pag-angkon sa mga kahanas nga magpadayon sa makabenepisyo kanila. Kini naglakip sa mga kahanas sa komunikasyon, ang abilidad sa pagpakita sa hiyas sa pagpangulo ug-sa-kaugalingon sa edukasyon, ang abilidad sa pagpangita, proseso ug sa paggamit sa impormasyon sa pagpakita sa imong kahanas ug sa mga resulta sa personal nga buhat.

Ang tumong sa edukasyon karon mao sa pagpalambo sa pipila ka mga matang sa mga kalihokan ug sa mga bata sa pagdasig kaniya sa pagbuhat sa usa ka matang sa research ug disenyo nga buhat.

buluhaton

Busa, mahitungod sa katuyoan sa edukasyon na gisultihan. Karon kini kinahanglan nga nakita pagtagad ug mga buluhaton.

Chief sa taliwala kanila mao ang kanunay, sistematikong pagtaas sa ang-ang sa edukasyon sa populasyon sa atong nasud. Kini mao usab ang usa sa mga buluhaton naglakip sa pag-andam sa bag-ong mga kaliwatan alang sa kinabuhi sa usa ka demokratiko nga katilingban. Dugang sa pagbansay nagtumong sa sa pagtukod ug pagpalambo sa mga Russian Federation sa usa ka holistic sa edukasyon nga palibot, dili lamang sa federal apan usab sa global nga ang-ang.

Dugang pa sa mga ibabaw, mga tumong ug mga tumong sa edukasyon magpasabot sosyal nga integrasyon sa tanan nga mga grupo sa katilingban. Bisan unsa pay ilang pisikal ug mental nga panglawas, tribo, sa politika o sa relihiyosong mga pagtuo. Base sa pagtuo niini, kita mahimong kuha sa laing tumong - aron sa pagsiguro sa patas nga pagsugod mga oportunidad alang sa mga bata sa edukasyon.

Sa sa mga baruganan

Adunay pipila ka mga prinsipyo, nga tradisyonal gisuportahan sa pagtukod sa Russian Federation. Sa niini nga mga baruganan, usab, dili sa naghisgot.

Ang yawe mao ang pluralism sa edukasyon nga palibot, kagawasan ug demokrasya. Ikaw usab dili kalimtan ang bahin sa kaimportante sa pagkatawhanon ug sa universal nga mga prinsipyo nga sigurado sa makita diha sa edukasyon ug pagbansay-bansay sa mga proseso.

Dugang pa, ang importante nga ang-ang sa paglihok sa sistema sa edukasyon, ang pagkamabalhinon sa iyang teknolohiya, individuality ug siyentipikanhong kabalido. Ang mas kanunay nga adaptability. Human sa tanan, sa mga panginahanglan sa katilingban, ingon man sa kahimtang sa pagpuyo nga kanunay usab-usab nga. Ug uban kanila mausab nga katuyoan sa modernong sistema sa edukasyon sa iyang kaugalingon.

gimbuhaton sa edukasyon

Sila kinahanglan usab nga sa makadiyot gihisgotan. Ang matag institusyon sa edukasyon mao ang pag-organisar sa usa ka proseso sa pagkat-on nga naghimo sa pipila ka importante nga mga gimbuhaton.

Ang una mao ang kadasig. Sa eskwelahan, ang mga kabataan sa pagbaton sa insentibo ngadto sa edukasyon ug sa pagkat-on sa nagkalain-laing mga sakop. Ang usa ka maayong magtutudlo nahibalo kon unsaon sa pagpangatarungan sa sa kaimportante sa niini nga proseso, ug sa pagpukaw sa mga estudyante sa usa ka interes sa usa ka partikular nga disiplina.

Ang laing bahin mao ang impormasyon. Sa mga leksyon sa mga bata makadawat og usa ka sa pipila ka kantidad sa impormasyon nga makaapekto sa pagporma sa ilang nga kalibutan, naghatag sa pagkaon alang sa espirituhanon nga kalamboan, ug espesyalista kahanas.

Ang ikatulo nga function mao ang gitawag nga integrated. Human sa pipila ka mga panahon, ang matag estudyante magsugod sa paggamit sa tinuod nga kinabuhi nga kahibalo ug kahanas nga naangkon sa eskwelahan. Kini mao ang usa sa labing importante nga gimbuhaton. Bata pinaagi sa ehemplo nakaamgo nga ang kahibalo sa eskwelahan mao ang tinuod nga mapuslanon, gets sa usa ka dugang nga, dili gipahamtang sa insentibo sa pagkat-on. Usab nga bili noting ang pagtagad coordinating function. Sa proseso sa edukasyon, ang mga anak makakat-on sa paggamit sa lain-laing mga mga teknik sa master pinaagi kanila sa sayo pa, sa pagbuhat sa usa ka gihatag nga tahas.

Ug ang katapusan, ang labing importante nga function mao ang gitawag nga edukasyon. Sa proseso sa pagbansay sa usa ka bata magadawat sa usa ka espirituhanon ug bili development, og mga hiyas sama sa malisud nga buhat, ang mga panghunahuna nga kalihokan, purposefulness, paglahutay ug pagkamalahutayon.

resulta sa edukasyon

Sa ibabaw niini ang usa ka daghan mahitungod sa mga tumong ug mga tumong sa pagkat-on. Usa ka daghan sa mga kanila, ug nga dili ang tibuok listahan. Apan kon ang institusyon nga malampuson nga gipatuman ang usa ka programa sa edukasyon, kini nga determinado dali. Adunay usa ka sumbanan "modelo" sa mga gradwado sa high school.

Kon ang estudyante mao ang aktibong nagtinguha sa pagpalapad sa ilang kapunawpunawan sa mga mithi, dad luwas ug himsog nga estilo sa kinabuhi, igo ug maalamon pagdesinyo sa ilang kaugmaon ug makaamgo sa iyang kaugalingon ingon sa usa ka tawo nga nagpuyo sa usa ka katilingban - ang tumong sa modernong edukasyon tibuok-school-ot. Ang maong ang usa ka tawo maghunahuna creatively ug kritikal, mao ang makahimo sa pagpili sa usa ka propesyon ug makahimo sa pagbuhat sa personal nga pagpili sa pagbuhat sa mga butang ug sa pagkuha sa responsibilidad alang kanila.

proseso sa pagkat-on

Namulong kabahin sa katuyoan sa kinatibuk-ang edukasyon, dili sa naghisgot sa pagtagad ug aksyon sa mga pundok sa mga magtutudlo, sa walay nga kini dili posible nga sa pagkab-ot.

Kini mao ang sa panguna ingong paagi sa pagproseso sa mga pagtulon-an nga materyal. Ang matag magtutudlo kinahanglang mopahiangay niini alang sa pagsabot sa mga estudyante. Ug sa gihapon highlight sa labing importante nga butang. Human sa tanan, dili katuohan sa paghatag sa mga estudyante uban sa tanan nga mga kahibalo sa hilisgutan - gamay ra kaayo "budget" sa panahon. Dugang pa, sukad sa magtutudlo turns siyensiya ngadto sa usa ka disiplina. Sa usa sa mga nagpakita sa usa ka presentasyon lohika ug usa ka hugpong sa mga konsepto. Mga magtutudlo ilabi mipahawa gikan sa disiplina sa mga katugbang nga mga termino sa pagbansay ug edukasyon nga programa.

hunahunaa usab psychologization propesyonal nga magtutudlo. Ang proseso sa edukasyon naglakip nga ang materyal nga sa pagtudlo sa mga anak gikinahanglan sa panglantaw sa ilang edad kinaiya, ang-ang sa pagbansay ug personal nga mga kinaiya. Apan ang maong mga data processing dili kinahanglan nga gilunsad sa gasto sa iyang siyentipikanhong ug tumong.

importante nga bahin

Kini mao ang bili noting nga ang matag magtutudlo, nakaamgo sa katuyoan sa edukasyon kinahanglan misumpay teoriya sa praktis ug sa pagbansay sa edukasyon. Bisan kon ang usa ka magtutudlo nagtudlo sa matematika, dili siya kinahanglan nga malinga gikan sa kamatuoran. Gihatag unsa nga uban sa abstract ug abstract ang pipila teoriya, kini mao ang pipila ka mga propesyonal nga komplikado. Apan, bisan unsa nga posisyon nga gitanyag sa magtutudlo sa pagtuon, kinahanglan nga inubanan sa pagporma sa mapuslanon nga mga kahanas ug mga abilidad, ingon man sa pag-angkon sa paglalang nga kasinatian ug sa abilidad sa igong pagtimbang-timbang sa kamatuoran.

Ug, siyempre, sa sulod sa edukasyon kinahanglan mahiuyon ngadto sa aprobahan nga programa. Education nga nagtumong sa pagpalambo sa dili lamang sa tawo, apan ang katilingban ug ang estado nga ingon sa usa ka bug-os nga. Ug ang tanan nga mga buluhaton nga gipatuman sa mga tunghaan, gidiktar sa ang-ang sa kalamboan sa siyensiya, kultura ug sa kinaiyahan sa atong sibilisasyon.