Cluster - unsa ang kini sa eskwelahan? Pagdawat "cluster" sa nag-unang eskwelahan

Ang matag magtutudlo naningkamot sa paghimo sa pagkat-on nga kasinatian hayag, mas makalingaw ug mas makapaikag nga. Human sa talagsaon nga kahimtang naghimo sa mga bata nga mas maayo sa paghinumdom sa impormasyon.

Usa ka dako nga paagi sa pagkab-ot sa gitinguha nga - aron sa pagtan-aw sa cluster. Unsa kini? school mao ang usa ka teknik nga gigamit sa magtutudlo sa panahon sa leksyon. Busa ang usa ka tan-awon nga pamaagi sa pag-organisar sa impormasyon, nga nagpasiugda sa mga nag-unang semantiko yunit natala diha sa dagway sa usa ka diagram uban sa usa ka pagpasabut sa mga koneksyon tali kanila. Education Cluster - usa ka larawan nga ambag sa organisasyon ug kalangkuban sa edukasyon nga nga materyal. Kini nag-alagad ingon nga usa ka talan-awon nga diagram-tabang alang sa mga estudyante.

Pagdawat "cluster" og ang abilidad sa pagporma sa ilang kaugalingong mga opinyon base sa kasinatian ug obserbasyon. Dugang pa, kini nagpasiugda-sa-kaugalingon sa edukasyon nga kalihokan sa mga estudyante, abilidad sa pagtrabaho ingon nga usa ka grupo, o sa kinaugalingon, makapalihok sa mga kalihokan sa pagkat-on. Ang batang mga lalaki adunay kahigayunan sa paghimo sa pagtul-id sa mga kasamtangan nga mga laraw.

Cluster - unsa man kini? Ang school mao ang usa ka oportunidad alang sa mga anak sa pagpahayag sa ilang mga kaugalingon, sa pagpakita kon sa unsang paagi sila makakita sa gisugyot nga isyu o hilisgutan. Kini mao ang kagawasan sa pagkamamugnaon.

Cluster - unsa ang kini sa eskwelahan?

kami mosulti kaninyo mahitungod sa pagdawat sa dugang nga detalye. Ang termino nagpasabot "konstelasyon" o "pinutol nga kahoy". cluster sa usa ka mao ang usa ka tan-awon nga pamaagi sa systematization sa kahibalo sa dagway sa "bulig" o "pinutol nga kahoy" sa usag kamatuoran.

Cluster ingon nga usa ka paagi sa kritikal nga panghunahuna

Nga naka-focus sa sa modernong sistema sa edukasyon? Aron sa pagdugang sa kagawasan sa mga manghod nga batang estudyante. Kritikal nga panghunahuna - sa usa ka pedagogical teknolohiya, nga stimulates ang intelektuwal nga kalamboan sa mga estudyante. Pagdawat "cluster" sa nag-unang eskwelahan - mao ang usa sa iyang mga pamaagi.

Kritikal nga panghunahuna moadto pinaagi sa tulo ka hugna: ang hagit, pagsabut, pagpamalandong.

Ang unang yugto - pagpaaktibo lakang. Kini mao ang pag-adto sa pagpaapil sa tanang mga estudyante sa proseso. Ang iyang tumong - sa pagdula kasamtangan nga kahibalo sa usa ka gihatag nga hilisgutan, ang pagporma sa asosasyon sa usa ka gidaghanon ug sa pagpahigayon sa mga pangutana nga problema sa hilisgutan. paghukom hugna gihulagway pinaagi sa organisasyon sa mga impormasyon. Kini mahimo nga pagbasa sa materyal nga sa libro, panghunahuna o pagtuki sa anaa kamatuoran. Pagpamalandong - sa usa ka yugto sa diha nga ang kahibalo nga naangkon ang proseso sa dagan sa mamugnaon nga kalihokan, ug unya sa pagkalos konklusyon.

Kon kamo motan-aw niini nga mga tulo ka mga hugna sa mga termino sa mga tradisyonal nga leksyon, kini mahimong dayag nga sila dili fundamentally bag-o alang sa mga magtutudlo. Sila mao ang mga karon sa kadaghanan sa mga kaso, pipila lamang ka gitawag sa lahi nga paagi. "Tawga" sa dugang nga naandan alang sa ngalan magtutudlo tingog sama sa "ang actualization sa kahibalo" o "pasiuna sa problema." "Pagsabot" - kini mao ang walay bisan unsa nga sama sa "pagkadiskobre sa mga bag-ong kahibalo pinaagi sa mga estudyante." Sa baylo, ang "pagpamalandong" mohaom sa sa mga bahin sa konsolidasyon sa bag-o nga kahibalo ug ang iyang nag-una nga pagsulay.

Unsa ang kalainan? Unsa may batakan nga bag-ong teknolohiya sa "pagtigum cluster 'sa elementarya?

Nga elemento sa strangeness ug novelty anaa sa instructional mga teknik, oriented sa pagmugna sa mga kahimtang alang sa libre nga kalamboan sa matag indibidwal. Ang matag tutorial nga yugto naglakip sa paggamit sa iyang mga methodological pamaagi. anaa sila sa usa ka daghan sa: cluster, gisukip, cinquain, mga mabagang ug manipis nga mga isyu lamesa, zigzag, "Unom ka paghunahuna kalo", matuod ug bakak nga mga pahayag, ug sa uban.

Technology "cluster": Unsa ang mga bentaha ug mga resulta sa paggamit niini nga pamaagi?

Unsa nga mga kahanas ang nag-umol ug naugmad sa sa dagan sa niini nga buhat?

1. Ang abilidad sa paghimo sa mga pangutana.
2. Pangitaa ang importante sa usa ka dako nga gidaghanon sa pagbansay sa materyal nga.
3. Sa pagtukod causal ug makataronganon nga relasyon.
4. Pagtukod konklusyon.
5. Mobalhin gikan sa partikular nga sa kinatibuk-, ang pagkakita sa mga problema sa kinatibuk-ang mga termino.
6. Aron sa pagkalos pagsusama.
7. Itandi ug analisar.

Ang paggamit sa "cluster" teknolohiya: sa mga benepisyo

1. Kini pagtabon sa usa ka daghan nga mas dako nga gidaghanon sa mga sa edukasyon nga materyal.
2. Kini naglakip sa tanan nga mga estudyante sa proseso sa pagkat-on.
3. Nga mga Kalihokan sa interes sa mga bata.
4. Mga estudyante bukas ug aktibo, tungod kay sila walay kahadlok sa pagpahayag sa sayop nga panghukom.
5. Organisar sa paglalang kalihokan, kini naghatag og usa ka pagkalagiw sa fancy.

Sa unsa nga aron sa paglihok, sa paghimo sa usa ka pungpong?

Ang han-ay sa mga buhat sa pag-andam sa "bulig" makataronganon ug yano.

Sa tunga-tunga sa pisara o sa usa ka limpyo nga baraha nga gisulat keyword o hukom, nga mao ang nag-una sa pagbutyag sa mga tema, mga ideya. Dugang pa sa palibot sa mga uban nga mga sinulat nga mga pulong o mga tudling-pulong nga pagpahayag sa mga kamatuoran, mga ideya, mga larawan angay alang sa pinili nga hilisgutan. Ingon sa pagrekord kaninyo sa tanan nga bag-o nga mga elemento nga konektado sa usa ka tul-id nga linya sa usa ka yawe nga konsepto. Ang matag "bulan", sa baylo, adunay usab ang usa ka "satellite" - nga sa usa ka bag-o nga makataronganon mga relasyon tali sa mga konsepto.

Sa unsa nga yugto sa leksyon nga mas mabungahon sa paggamit sa pagdawat sa cluster?

Cluster sa nag-unang eskwelahan mahimong gamiton sa bisan unsa nga yugto sa leksyon. Siya sa usa ka tawag yugto, pagsabot ug pagpamalandong, ingon man ang mga nag-unang mga pamaagi alang sa leksyon.

Ang organisasyon sa buhat uban sa batan-on nga mga estudyante nga kinahanglan sa pag-ngadto sa asoy sa ilang mga bahin edad. Hinumdumi nga ang magtutudlo sa niini nga mga leksyon mao ang usa ka matang sa buhat coordinator: nagdumala sa mga estudyante paningkamot nga gikinahanglan direksyon, atubang sa nagkalain-laing mga paghukom, kini makatabang sa paghimo sa mga kahimtang nga awhag sa sa paghimo sa mga desisyon.

Unsa nga maayo ang usa ka cluster? Unsa ba kini sa eskwelahan? Ang pamaagi sa independente nga trabaho sa mga estudyante. Sa niini nga paagi nga mahimong usa ka teknolohiya, igo sa pagtuman sa susama nga buhat 2-3 nga mga panahon. Mga Estudyante malipayon sa paghimo sa bulig. Sa mga isyu nga wala may panahon sa pagribyu sa leksyon, nga kamo mahimo sa pagbuhat sa balay. Paggamit sa mga pamaagi sa "cluster" dili limitado sa klase-leksyon nga kalihokan sa nag-unang mga anak sa eskwelahan.

Sa unsa nga paagi sa paggamit sa cluster approach sa lain-laing mga ang-ang sa mga leksyon?

lakang tawag

Sa niini nga yugto, ang mga estudyante sa pagpahayag ug pagrekord sa tanan nga mga kahibalo sa hilisgutan, nga sila, ingon man usab sa tanan nga mga panag-uban ug mga pagpakaingon. Dinhi, ang cluster - sa usa ka makapagana component sa matulon kalihokan sa mga batan-ong schoolboys nga nagmugna panukmod sa konsiderasyon sa pagsugod sa pagkat-on sa usa ka bag-o nga hilisgutan.

paghukom stage

Sa niini nga yugto, ang pagdawat motugot sa cluster sa istruktura sa usa ka pagtulon-an nga materyal, pagpalambo sa kalidad sa iyang assimilation.

stage pagpamalandong

Kini mao ang yugto sa generalization sa kahibalo ug kahanas nga makatabang systematize ang cluster.

Mga panig-ingnan sa pag-andam sa maong mga sirkito, sa labing menos ang uban kanila, nga gipresentar sa panid. pamaagi mao ang maayo tungod kay kini mao ang angay alang sa paggamit sa bisan unsa nga leksyon sa tanan nga lebel sa trabaho, diha sa dagway sa iyang mga kinatibuk-ang pamaagi. Busa, diha sa sinugdanan sa leksyon sa mga estudyante pagtala sa tanang kahibalo sa pagpanag-iya nila. Ubos katimbang nga kalihokan, ang mga estudyante nga bag-ong data eskema. Kini mao ang advisable sa pagbuhat niini sa usa ka lain-laing mga kolor.

Admission cluster nagpasiugda sa abilidad sa paggahin sa nag-unang butang nga sa pagtuo ug sa paghimo sa mga panagna, analisa ug kasarang sa pagdugang.

Aduna bay mga baruganan sa pagpakigsuod sa "bulig"?

Usa ka pungpong sa mga istorya, o sa bisan unsa nga lain nga mga disiplina mahimo nga gihimo ngadto sa usa ka modelo sa planeta uban sa iyang mga satellites, o diha sa porma sa mga bulig.

Ang yawe konsepto, ang ideya anaa sa sentro, dayon, sa duha ka kilid niini gitudlo mayor nga semantiko nga mga bahin, nga konektado sa sentral nga "planeta" uban sa tul-id nga linya. Kini mahimo nga mga sugyot, hugpong sa mga pulong o mga pulong nga pagpahayag sa kamatuoran, mga hunahuna, mga asosasyon o mga larawan nga may kalabutan sa hilisgutan.

Sheet mahimong bahinon ngadto sa usa ka gidaghanon sa mga sektor, nga adunay usa ka komon nga bahin sa tunga - sa usa ka yawe nga konsepto ug mga components nga nakig-uban niini.

Cluster - panig-ingnan sa husto nga paghingalan, pagsunodsunod sa mga kamatuoran nga anaa sa materyal nga pagtuon. Busa, sa palibot sa mga "satellite" kasamtangan nga "mga planeta" makita bisan mas gamay satellites, dili kaayo mahinungdanon nga mga tipik sa impormasyon, nga mas bug-os nga magpadayag sa hilisgutan ug extend sa makataronganon koneksyon.

Cluster: panig-ingnan sa elementarya. Sa unsa nga paagi sa paghimo sa "hugpong"?

Paghimo sa cluster agad sa paagi nga ang magtutudlo gihan-ay nga leksyon: e.g., "cluster" mahimong gipatay sa usa ka pisara sa tagsa-tagsa nga sheets o bisan sa mga notebook mga estudyante sa panahon sa paghimo sa tagsa-tagsa nga mga buluhaton. Pagtukod sa bulig sa ubas, kini mao ang labing maayo sa paggamit sa usa ka multi-kolor nga chalk, toril, mga lapis, puntos o mga krayola. Kini highlight sa mga yawe nga mga punto ug paghanduraw sa dako nga hulagway, aron sa pasimplehon ang proseso sa nagmando ug nagklasipikar impormasyon.

Create sa usa ka pungpong sa lawak klasehanan: tips ug mga limbong

Paghimo sa "usa ka hugpong", ayaw kahadlok sa pagpahayag sa akong tanan nga mga hunahuna, panghunahuna, mga kamatuoran ug pagrekord sa tanan nga mga butang nga moabut sa ang-ang asosasyon. Sa pagkatinuod, sa dagan sa tanan nga mga bakak ug dili tukma nga tul-iron o dugang. Mga Estudyante makahatag kagawasan sa hunahuna, hunahuna ug intuition, nagtrabaho samtang ang dagan sa mga ideya nga gikapoy. Dili kinahanglan nga mabalaka, ug tungod sa mahinungdanon nga gidaghanon sa mga semantiko mga yunit sa diagram. Cluster sa hilisgutan, nga sa iyang kaugalingon mao ang halapad nga, ug unta dako nga igo. Ang nag-unang butang nga - sa pagpangita ingon nga sa daghan makataronganon koneksyon tali sa mga bloke. Sa yugto sa pagtuki sa tanan nga sistematiko ug mahulog ngadto sa dapit.

Unsa nga paagi sa paggamit sa mga pamaagi sa mga pungpong sa mga lawak-klasehanan?

Busa ang cluster. Mga panig-ingnan sa elementarya mahimong tinuod nga lain-laing mga: niini nga paagi mahimong gamiton sa halos tanang klase sa pagtuon sa usa ka halapad nga matang sa mga hilisgutan.

Pinaagi sa paggamit niini nga pamaagi sa operasyon, nga imong mahimo sa paggamit sa hingpit sa bisan unsa nga porma: kolektibo, indibidwal o grupo. Kini mao ang gitinguha sa mga tumong ug mga tumong sa leksyon, adunay mga magtutudlo ug mga estudyante. Atong maghunahuna sa usa ka transisyon gikan sa usa ka porma sa usa.

Pananglitan, sa yugto sa pagtawag sa matag estudyante nagtrabaho sa usa ka indibidwal nga basehan: sa matag bata nagmugna sa iyang kaugalingong cluster sa iyang notbok. Sa diha nga sila magsugod sa pagdawat sa bag-o nga kahibalo, bisan sa panahon sa kinatibuk-ang debate ug diskusyon, base sa personal nga mga larawan, kamo makahimo sa paghimo sa usa ka komon nga tan-awon nga tsart.

Ang usa ka pungpong mahimong gamiton ingon nga usa ka paagi sa organisar sa buhat sa panahon sa klase o ingon nga homework. Kon mangutana kamo sa mga estudyante sa paghimo sa usa ka pungpong sa mga balay, sa paghinumdom sa kaimportante sa pagbaton sa mga estudyante sa pipila ka mga kasinatian ug kahanas sa pag-andam niini.

Technology "cluster": ang usa ka panig-ingnan

Pananglitan, tagda drawing sa "bulig" sa social pagtuon sa leksyon. Nagtuon sa hilisgutan - ". Monarkiya"

Sa sinugdanan sa usa ka "hugpong sa" mga estudyante sa pagpahayag sa tanan nga mga pakig-uban ug mga proposals sa niini nga isyu, ug ang magtutudlo, sa baylo, ayo kanila diha sa pisara.

Panig-ingnan: ang gahum, sa mga hari, sa dagway sa gobyerno, ulo sa estado, awtokrasya, politikal nga sistema, gahum.

Unsa mosunod mao ang usa ka pasiuna nga seksyon sa pagbasa sa libro. Sa dagan sa kaila sa materyal o sa resulta sa pagbasa sa teksto cluster ang dugang sa "lab-as" kamatuoran. nagtala kanila Magtutudlo diha sa pisara uban sa usa ka lain-laing mga kolor sa chalk.

Leksyon resulta - pagtuki sa mga nakadawat sa hulagway. Siguroha sa paghisgot sa pagkahusto o pagkasayop sa mga orihinal nga mga kamatuoran ug ang mga tulomanon. Usa ka importante nga yugto - ang generalization sa kahibalo naangkon.

Unsa ang sa paggamit sa mga pungpong sa pagbansay sa mga anak?

cluster nga pamaagi ambag ngadto sa pagpalambo sa sistema sa panghunahuna, sa abilidad sa paglalang sa pagproseso sa materyal, nagtudlo sa mga anak sa pagklasipikar ug analisahon dili lamang sa mga kamatuoran gikan sa usa ka libro, apan ang ilang bili mga paghukom, aron sa pagpalambo sa mga kahanas sa konsiderasyon sa pipila ka mga posisyon, nagtudlo sa pagmugna ug pagpahayag sa ilang kaugalingon nga opinyon, nga namugna base sa kasinatian ug obserbasyon.

konklusyon

Leksyon sa paggamit sa cluster teknolohiya, o "mga pungpong", naghatag sa mga bata sa kahigayunan sa pagpahayag sa ilang kaugalingon, aron sa pagpahayag sa ilang mga panglantaw, ingon man usab sa paghatag og luna alang sa pagkamamugnaon. Sa kinatibuk-an, non-tradisyonal nga pamaagi sa pagtudlo, nga kaylap nga gigamit diha sa proseso sa edukasyon, makatampo sa sa kadasig sa mga estudyante, sa paghatag sa usa ka pagbati sa iyang kaugalingon nga kagawasan, paghimo sa kahimtang sa mutually mapuslanon nga kooperasyon.