Pagkat-on Pamaagi mahimong lain-laing mga

Sa lain-laing mga panahon, sa kanunay adunay ilang kaugalingon nga mga paagi sa pagtudlo sa pagbasa ug sa uban pang mga siyensiya. Human sa usa ka samtang nalimtan niini nga mga teknik, ug human sa usa ka samtang maayo-nahikalimot mga pamaagi sa pagtudlo mogawas pag-usab, sa ingon nahimong bag-o, nga maayo ang hikalimtan ang panuigon. Ang matag usa niining mga pamaagi adunay iyang dili ikalimod nga bentaha, apan usab sa pipila ka mga disadvantages, usab, dili sa gawas.

Adunay duha ka nag-unang mga pamaagi nga bug-os nga atbang sa iyang kaayo nga basehan sa pagtudlo praktis. Usa kanila mao ang gitawag nga phonological, ang uban nga mga - sa ingon sa daghan nga sama sa mga pulong. Ang debate sa kon sa pagtudlo sa ponetika gikinahanglan sa mga bata ug gisulayan sa sinugdanan sa XX siglo, nagtapos sa ikakatloan nga tuig sa human ang mga pagtuon, nga miresulta sa mga magtutudlo mihinapos nga ang paglitok sa pagbansay pa kinahanglan, nga lang sa mga pangutana sa sa unsa gidaghanon sa paghatag sa iyang mga anak, nagpabilin bukas.

Sa usa ka makapaikag nga eksperimento gidala gikan sa panahon sa research. Gikuha sa duha ka mga grupo sa unom ka tuig ang panuigon sa mga anak, usa nila pinaagi sa pamaagi nga gitudlo sa pagbasa sa tibuok nga mga pulong, ug ang ikaduha - sa phonological pamaagi. Ang resulta mao ang mga na sa makalingaw: ingon sa usa ka resulta sa unang pagsulay (ang unang yugto) pagbasa og kusog sa mga labing maayo nga mga anak sa mga unang grupo, sumala sa pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa sa tibuok nga mga pulong. Apan pagsulay sa katapusan sa sa ikaduhang tuig sa pagtuon nagpakita nga ang mga bata nga moapil sa mga phonological pamaagi mas maayo sa pagbasa sa dili pamilyar nga mga pulong ug kamahinungdanon nahaapas sa mga anak sa mga unang grupo sa kabuhong sa iyang bokabularyo ug ang-ang sa pagsabot.

Mga anak nga moapil sa pamaagi sa bug-os nga mga pulong, nga sagad gibuhat sa na tipikal, bisan sa sama nga mga sayop. Pananglitan, sa ilalum sa mga mga hulagway samtang nagbasa sa mga pirma nga sila mopuli sa pulong sa mga paryente - sa baylo nga sa "Lion" sa pag-ingon "tiger" ug sa mga sama. Tungod kay ang pulong diha sa mga hunahuna sa mga bata gitudlo sa hugot nga gihubit bili, ang mga anak sa niini nga grupo wala natun-an sa ibabaw sa mga tuig sa pagkat-on sa pagbasa sa bisan unsa nga bag-o nga pulong nga walay tabang gikan sa usa ka hamtong.

Busa kini nahimong tin-aw nga paglitok ang importante alang sa mga batan-ong estudyante. Mga pagtuon nga gihimo bag-o lang, gipamatud-an nga ang kadaghanan sa mga tawo sa pagbasa sa mga pulong pa sa magresulta. Apan, ang proseso sa pagbasa mao ang dul-an sa dayon, mao nga ang kadaghanan sa mga tawo naghunahuna nga ang pulong nakasabut nga ingon sa usa ka bug-os nga.

Mao kini ang kini mahimong tin-aw nga mga pamaagi sa pagbasa sa pagtudlo dili magamit sa inusara, apan kinahanglan nga gigamit sa kombinasyon. bug-os nga pamaagi pulong nagtugot kaninyo sa pagkat-on sa pagsabut sa mga graphic nga larawan sa pulong, ug uban sa tabang sa mga phonological pamaagi, ang bata makakat-on sa pagbasa sa bag-ong mga pulong.

Dugang pa, sikologo mikompirma nga ang pagbasa - dili aron ang uban, sama sa giingon sa teksto sa iyang kaugalingon. Daghan ang nagtuo nga sa diha nga ang pagbasa sa mga pulong nga gikan sa teksto direkta nakasabut. Apan gipakita sa kasinatian, nalambigit sa pagbasa sa mao usab nga mga seksyon ang cortex sa utok, nga sa paglitok sa mga pulong. Apan, ang mga abilidad sa gitan-aw sa mga graphic nga larawan sa pulong sa iyang kaugalingon mahimong buylohan sa proseso sa pagbasa sa teksto, ug kini mao ang kini nga katakos mahimong naugmad.

Busa kami mianhi duol sa unsa ang mahimo gihulagway nga grabe nga mga pamaagi sa pagbansay, ug sa tanan nga mga paagi sa pagkat-on sa pagbasa mahimong gamiton ingon nga sa pagtuon sa lumad nga pinulongan ug usa ka langyaw nga pinulongan. Apan, ayaw paghunahuna nga mahimo lamang kini mahitungod sa pagtudlo sa mga anak sa pagbasa. Adunay mga estudyante ug mga aktibo nga pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa sa usa ka langyaw nga pinulongan, ug pagsulti kanila.

Aktibo pamaagi nag-una base sa praktikal nga batid sa bag-o nga kahibalo uban sa dungan nga paggamit sa kanila diha sa buhat. Ang bugtong paagi sa pagkat-on sa usa ka bag-o nga langyaw nga pinulongan diha sa pinakadali nga panahon. Nga mao ang ngano nga kini nga mga pamaagi kaylap nga gigamit sa usa ka matang sa mga kaso, apan kini mao ang labi mapuslanon sa dihang nagtudlo sa mga langyaw nga pinulongan, kay sa pagbasa lamang sa preschool edad.