Maayong Magtutudlo alang sa Matematika: Kon Nganong Dili Mahimong Mawala ang Pagpili

Ang matematika mao ang pinaka importante nga siyensiya, nga maoy basehan sa daghang mga espesyalista. Ang maayo nga kahibalo sa matematika makatabang sa hapit bisan unsang natad sa kalihokan: ekonomiya, pinansya, teknikal nga mga espesyalista ug mga teknolohiya sa computer-kining tanan nag-ingon nga ang pagkahanas sa matematika sa hataas nga lebel nga mahatag sa usa ka eksperyensiyadong magtutudlo sa matematika.

Unsa ang kalainan tali sa magtutudlo ug usa ka magtutudlo sa eskwelahan

Ang atong sistema sa edukasyon gihan-ay sa pamaagi nga ang bata makadawat sa batakang kahibalo gikan sa mga libro nga gidisenyo alang sa kasagaran nga estudyante, nga wala magtagad sa mga piho nga bahin sa panghunahuna sa usa ka partikular nga bata. Ang papel sa magtutudlo kasagaran moabut sa pagpatin-aw sa datos sa libro ug mga buluhaton. Sa pagtudlo sa eskwelahan, ang mga abilidad sa mga estudyante wala gihunahuna, ang mga kasaypanan nga gihimo wala pag-analisar, ang materyal nga dili napili nga tagsa-tagsa. Ang usa ka magtutudlo, nga puno na sa mga pagtulon-an, dugang nga mga leksyon ug pagdumala sa klasehanan, dili makahatag sa pagtagad sa matag estudyante.

Ang eksperyensiyado nga magtutudlo sa matematika magsusi una sa mga kinaiya sa bata, sa iyang mga interes, ang abilidad sa pag-asimilate sa materyal, ug unya nagtukod og usa ka estratehiya sa panarbaho nga nagtumong sa pagpauswag sa lebel sa kahibalo sa iyang ward. Ang magtutudlo nagtukod sa iyang programa, nga nagpili sa materyal gikan sa nagkalainlaing mga tinubdan, naghatag sa bata sa pagsulbad sa mga problema kalabot sa ilang pagkakomplikado sa entablado nga nahuman na sa bata. Ang kasinatian sa pagtudlo nagtugot kaniya sa paggamit sa nagkalainlaing mga pamaagi ug sa madali nga pagpangita sa usa ka komon nga pinulongan sa estudyante.

Unsaon pagpili sa tukmang tutor

Aron makapili sa usa ka maayong magtutudlo sa matematika, kinahanglan nimo nga tagdon ang daghang importante nga mga punto:

1. Tilinguhaon nga ang tutor adunay usa ka pedagogical education, t. Sa pinasahi nga mga institusyon sa higher education, ang mga kahanas gihatag aron makigtambayayong sa mga bata sa eskuylahan, ang mga pamaagi sa pag-organisar sa proseso sa edukasyon gitun-an.

2. Ayaw paggukod sa barato nga mga magtutudlo, mahimo sila nga dili propesyonal. Ang nasinati nga magtutudlo nasayud nga alang sa malampuson nga trabaho, kinahanglan nimo nga iproseso ug sulayan sa praktika ang daghang materyal.

3. Adunay mga magtutudlo nga nagpalista sa daghang mga hilisgutan sa usa ka higayon. Apan ang ilang kahibalo mahimong taphaw. Ang usa ka pig-ot nga espesyalista, pananglitan, usa ka magtutudlo sa matematika, mas labaw nga may katakus sa iyang hilisgutan

4. Kon ang magtutudlo diha-diha dayon nagsaad sa usa ka piho nga resulta sa usa ka piho nga time frame - kini usa ka okasyon sa pagpamalandong. Ang usa ka tinuod nga propesyonal ang una nga makaila sa bata, pagtan-aw sa iyang mga kapabilidad ug dayon pagtino sa gidaghanon sa mga klase ug gidugayon sa pagbansay.

5. Tun-i ang pangutana sa tutor, repasoha ang mga reviews. Bisan pa sa Internet kasagaran sila mahimong mapihigon ug gisulat pinaagi sa han-ay.

Ayaw paghimo dayon og mga konklusyon human sa daghang mga sesyon. Ang tagsa-tagsa nga pagbansay usa ka hataas nga proseso, apan uban ang husto nga organisasyon, ang mga resulta niini mahimong labaw nga mahikap.