Ang labing maayo nga mga kinutlo mahitungod sa edukasyon

Daghan ang nagtuo nga ang pagtuon lamang kinahanglan sa usa ka pipila ka mga gidaghanon sa mga tuig, ug unya adunay bug-os nga kagawasan gikan sa obligasyon sa pag-angkon sa kahibalo. Usab, ang mga tawo mao ang kombinsido nga ang kahibalo nga imong gikinahanglan sa pagkuha lamang sa mga tawo nga mao ang usa ka propesyonal nga magtutudlo. Apan mao kini?

Education nga ingon sa usa ka proseso nga nagpadayon sa tibuok kinabuhi

Ang karaang Gregong pilosopo nga si Seneca miingon: "Kita nakakat-on, alaut, alang sa eskwelahan, apan dili alang sa kinabuhi." Gikan niini nga tudling mahitungod sa doktrina ug sa edukasyon, ang matag tawo mahimo sa alang sa iyang kaugalingon nga mapuslanon output. Pagkat-on kinahanglan nga kanunay nga - kini mao ang unang axiom. Ug ang ikaduha - sa paghimo niini nga posible alang sa tanan nga mga katawhan. Ngano?

Una, ang usa ka tawo magsugod sa pagkat-on dili sa higayon sa diha nga siya una moadto sa eskwelahan. Siya nagsugod sa pagkat-on gikan sa pagkatawo. Ingon sa usa ka bata, kinahanglan siya nga makat-on sa paglakaw, pakigpulong, sa paggamit sa usa ka kolon - ug kini dili nga adunay mga kwalipikado nga mga magtutudlo nga migradwar gikan sa Harvard, ug sa tawo - sa iyang mga ginikanan. Apan, oddly igo, ang tanan niini nga malamposon makakat-on sa tanan.

Pagkat-on alang sa imong kaugalingon

Petronius pilosopo nga nailhan tungod sa iyang kinutlo mahitungod sa edukasyon: ". Unsay imong o estudyante, makakat-on kamo alang sa imong kaugalingon" Batoni ang kahibalo nga gikinahanglan sa mga tawo - kini kinahanglan nga makasabut sa mga estudyante sa eskwelahan ug mga estudyante sa unibersidad. Human sa tanan, walay usa nga apan ang ilang kaugalingon, dili mahimong responsable sa ilang mga kinabuhi sa umaabot.

Sa atong uban nga mga kalihokan, usab kita nga masuhop sa pagkabata, nga ang panig-ingnan sa mga hamtong. Ang matag bata sa niini nga paagi og sa mga lagda sa kinaiya sa katilingban. Ang mga ginikanan wala gani kinahanglan sa pag-ingon sa makusog usa ka bata - sa iyang panig-ingnan ug sa ingon ilang gipakita nga imong mahimo, ug kon unsa ang - dili. Kini nagpatin-aw kon sa unsang paagi nga kini mao ang posible nga sa pagkat-on gikan sa ordinaryong mga tawo. Pagsundog sa ubang mga tawo, usa ka matang sa "aping" mao ang labing sayon nga paagi, nga nakagamot sa tawhanong Biology. Sa pagkat-on gikan sa uban - sa kinasayonan nga paagi. Sa pagbuhat niini, kinahanglan lang sa pagtan-aw sa mga lihok ug balik sila. Tan-awa kon unsa ang gibuhat sa ubang mga tawo ug sa unsa nga paagi nga kini mao ang mas sayon sa pagbuhat niini sa imong kaugalingon.

Pagtuon sa pagkahingkod: oo o dili

Aron sa pagtubag niini nga pangutana unambiguously, nga kamo mahimo usab nga mobalik ngadto sa kaalam sa mga karaang mga Grego. Pilosopo Aesop iya kinutlo mahitungod sa hamtong nga sa edukasyon: "Ayawg kaulaw sa pagkat-on nga ingon sa usa ka hamtong nga mas maayo sa pagkat-on sa ulahing bahin kay wala pa gayud." hamtong nga pagkat-on - kini mao ang ilabi na masakit nga isyu alang sa daghang mga tawo. Human sa tanan, ingon nga mga hamtong makakat-on sa daghan nga mga panahon nga mas lisud nga: una, tungod sa kinaiya sa pagsabot ug sa physiology sa utok sa pagbansay mao ang kanunay nga gihatag sayon sa usa ka batan-on nga edad. Ikaduha, napugos sa matag-adlaw sa pag-angkon sa usa ka adlaw-adlaw nga tinapay hamtong nga dili kanunay nga maabut sa kaluhoan, kaharuhayan sa paggahin og panahon sa proseso sa edukasyon.

Ang pagtuon dili maulaw sa bisan unsa nga bata o hamtong - pakigpulong mahitungod niini, daghang mga kinutlo mahitungod sa edukasyon, nga iya sa pag-ayo-nga nailhan nga mga personalidad. Sa wala pa sa usa ka hamtong, problema kini lamang mahimo nga usa ka gamay lain-laing mga kinaiya - nga mao, kini mahimong praktikal.

praktikal nga kahibalo

Kahibalo nga naangkon sa mga hamtong kinahanglan nga makakita sa usa ka paggamit, dili sa wala kinahanglana nga mga bagahe nga impormasyon. Busa, kon ang usa ka hamtong nga miadto sa pagtuon - kini kinahanglan dili maulaw. Apan kinahanglan nga siya mangutana sa atong mga kaugalingon, ngano nga gikinahanglan, unsa praktikal nga mga problema nga masulbad, kon siya makadawat sa usa ka kahibalo. Aeschylus pilosopo iya mapuslanon alang sa mga hamtong kinutlo mahitungod sa edukasyon: "Ang maalamon dili ang usa nga may usa ka daghan sa kahibalo ug usa kansang kahibalo mapuslanon."

Ba nga kantidad kini sa pagbutang sa kahibalo sa display?

Magsusulat Ernest Hemingway miingon: "Ang usa nga magapagarbo sa iyang kasayuran ug scholarship, adunay ni ang usa ni sa uban nga mga." Siyempre, walay gusto sa pagtan-aw sama sa usa ka buang-buang. Apan, ang tinguha sa pagtan-aw maayong maghikay kay sa kasagaran adunay kaatbang nga epekto. Human sa tanan, sa pag-angkon sa usa ka reputasyon nga ingon sa usa ka maalam nga tawo, dili lamang kamo kinahanglan gayud nga adunay pipila ka arcane hugpong sa mga pulong sama sa mopatigbabaw sa.

Adunay uban nga mga kinutlo mahitungod sa edukasyon sa dakung tawo nga lamang sa pagmatuod niini. Pananglitan, si Benjamin Franklin miingon, "Ang unang degree sa kabuangan - isip sa ilang kaugalingon nga maalamon; ang ikaduha - sa paghisgot mahitungod niini; ikatulo - sa pagsalikway tips ". Ang usa ka maalam nga tawo sa kanunay mamati labaw pa kay sa nagasulti. Human sa tanan, siya andam sa pagkat-on gikan sa uban. Dugang pa, ang mga tawo nga masinabuton nahibalo sa iyang kaugalingong bili - kini dili kinahanglan sa pagpakita sa imong hunahuna uban sa tabang sa mga ordinaryo nga mga limbong. Sa sukwahi, ang Smart kanunay sa pagtabang sa atong silingan nga mahimong usa ka notch, sa pag-angkon sa bag-ong kahibalo.

Kinutlo mahitungod sa edukasyon sa pre-school ug pagbansay

Ang daku nga Russian nga magsusulat A. P. Chehov miingon: "Kinsa ang dili mahimo sa kalolot, ug dili sa kagrabe." Kini nga pamahayag bug-os nga tinuod nga alang sa bisan kinsa nga moapil diha sa mga pagmatuto sa mga bata - kon sila mga ginikanan, mga magtutudlo sa eskwelahan, magtutudlo sa eskwelahan.

Pagkaestrikto dili kanunay nga dad-on sa gitinguha nga resulta. Ang mga hamtong nga nagtinguha sa paghimo sa kabubut-on sa bata, malimot nga ibutang ang imong kaugalingon diha sa imong bata. Kasagaran sa diha nga sa pag-andam alang sa eskwelahan, ang mga ginikanan nagkinahanglan sa mga anak sa daghan kaayo. Apan ang usa ka bata nga nagkinahanglan sa usa ka bakasyon gikan sa kapit-os, ingon man ang milo, mao nga siya gikapoy gikan sa mga klase sa emosyon. Sa kini nga kaso sa bata nga ingon sa bisan unsa nga hamtong nga nagkinahanglan pagpangita "mental reserves". Ilabi na, kon kini mao ang prone sa kabalaka o kasubo. Busa ang kiddies kinahanglan espesyal nga pagtagad ngadto sa proseso sa pag-andam alang sa eskwelahan o pagbansay-bansay dili gikapoy sa ilang mental nga reserba. Unya ang pagbansay-bansay ihatag mas sayon.

Maayong kinutlo mahitungod sa edukasyon ug pagbansay iya sa Plato. Pilosopo miingon: "Ang edukasyon mao ang usa ka batid sa sa maayong pamatasan." Busa, sa pagmatuto sa mga bata aron sa pagbantay sa hunahuna: siya kinahanglan makakat-on mao ang usa ka maayo nga kinaiya. Kon kamo kanunay mosaway sa imong bata - kini motubo nahadlok. Kon ang akusado - kini nga mga-sa-kaugalingon incrimination sunod nga nahimo niini ngadto sa "sulod nga kritiko", nga tungod niana, ingon sa usa ka hamtong, siya mag-antos gikan sa kakulang sa pagsalig. Sa pag-edukar sa usa ka bata nagkinahanglan lamang sa usa ka maayo nga kinaiya.