Pagbasa sa fiction sa ikaduhang grupo nga mas bata: usa ka listahan sa mga buhat

Ang pagbasa sa fiction sa ikaduha nga grupo sa mga batan-on usa ka maayo nga paagi alang sa intelektwal ug edukasyon sa pagtubo sa mga batan-on nga kaliwatan. Kini positibo nga makaapekto sa komunikasyon nga mga hiyas, ingon man usab sa pagpalambo sa mga kahanas sa pagsulti.

Ang Importansya sa Pagbasa sa Edad nga Preschool

Ang kolektibong pagbasa sa fiction sa ikaduhang grupo nga mas bata nagtugot sa magtutudlo sa pagbukas pinaagi sa mga balaknon ug artistikong mga hulagway ngadto sa iyang mga estudyante sa kalibutan sa mga relasyon ug tawhanong mga pagbati, ang katahum sa kinaiyahan, ang mga bahin sa kinabuhi sa katilingban. Mao kini ang pagpalambo sa emosyonal nga kalibutan sa mga bata, nagpasiugda sa pagpalambo sa ilang imahinasyon, nagpaila sa katingalahang mga hulagway sa sinulat nga pinulongan nga Ruso. Ang ingon nga mga larawan lahi sa mekanismo sa epekto sa psyche sa bata.

Pananglitan, ang pagbasa sa fiction sa 2nd junior nga grupo sa porma sa mga mugbong mga sugilanon nagpaila sa mga bata ngadto sa katukma ug kahamtong sa pulong. Ang mga balak naghatag og ideya sa musicality ug rhythm.

Hinlo nga aspeto

Ang pagbasa sa trabaho nga "Moydodyr" sa ikaduhang grupo nga mas bata gitudlo dili lamang sa mga kaila sa mga bata sa preschool nga adunay mga balak. Uban sa mga bata, ang magtutudlo nagpili sa pundasyon sa usa ka himsog nga pamaagi sa pagkinabuhi, nagporma sa mga kahanas sa kahimsog sa iyang mga ward. Kini nga trabaho mahimong giisip nga usa ka basahon nga reference alang sa unang pagkaila sa kalimpyo sa tawo. Ang pagbasa sa buhat nga "Moydodyr" sa ikaduhang grupo nga mas batan-on mahimo nga ipahigayon sa dagway sa usa ka itoy nga teatro, mao nga ang mga bata dili lamang nakadungog, apan usab nakahibalo kung unsaon paghugas, aron nga dili mahimo ang mga tawo.

Listahan sa mga libro nga girekomendar alang sa pagbasa

Unsa ang labing maayo nga paagi sa pagbasa sa fiction sa Dow? Ang duha ka batan-on nga grupo (ang indeks sa mga libro nga mahimo alang sa kasayon) nahibal-an pinaagi sa paggamit sa daghan nga mga balak ug mga sugilanon nga makatabang sa magtutudlo sa pagporma og lig-ong interes sa pagbasa alang sa mga bata.

Diha sa listahan sa mga sinulat nga girekomenda sa bag-ong edisyon sa edukasyon, adunay sugilanon sa Ruso:

• Tale: Kolobok, Teremok, Wolf ug ang Pito nga kanding, Geese the Swans, Fox ug ang Hare, Snow Maiden, Cat, Rooster ug the Fox.
• Mga poem: "Grass-mutant ...", "Finger-boy ...", "Squirt sa usa ka kariton ...", "Rainbow arc ...", "Soroka, kap-atan ...", "Chiki-chiki-chikalochki ..." Ang among iring ... "," Adunay tulo ka manok sa dalan ... "," Dawn-dawn ". "Nagpuyo kami uban sa apohang babaye ...", "Shadow, shadow, sweating ...", "Ako moadto sa Baba, sa akong lolo ...", "Tili-bom! Tili-bom! ".

Gawas sa pagbasa sa mga sugilanon, mga balak, ingon man usab sa mga institusyon sa pre-school, ang magtutudlo naggamit sa mga kanta sa mga bata nga mahinumduman sa pagpalambo sa mga kalidad sa pagkamamugnaon ug komunikasyon sa iyang mga estudyante.

Pananglitan, sa panahon sa pagkat-on sa awit nga "Korablik" nga mga anak nga gihimo sa ideya sa dagat, ang unang pagkaila sa mga bata nga adunay mga propesyon sa kalibutan gipahigayon.

Lakip sa mga balaknon nga girekomenda alang niining edad sa GEF mao ang:

• "Balak nga adunay mga panagna" ni J. Baltvilks;
• "Ulan" A. Bosev;
• "Hedgehog and Drum", G. Vieru;
• "Talinis nga hedgehog," P. Voronko;
• "Pencil", N. Zabila;
• "Kinsa ang mahuman dayon?", "Masha wala mohilak" S. Kaputikyan;
• "Mga Dabkita ug Grey nga mga Sinina" ni L. Mileva.

Talaan sa mga prosa alang sa mga preschooler

Lakip sa mga buhat niining genre sa literatura, nga girekomendar sa pagbasa sa mga institusyon sa eskwelahan, mahimo natong mailhan ang:

1. "Dahon sa cabbage", awtor nga si E. Bekhlerov.
2. "Frog in the Mirror" ni D. Bisset.
3. "Little Duckling" ni A. Karalichev.
4. "Ukhti-Tukhti", awtor nga si B. Potter.
5. "Sa tindahan sa dulaanan", "Mga Higala", "Mga Game", "Scooter", awtor nga si Charles Yancharsky.

Ang pagporma sa katawhan

Ang pagbasa sa fiction sa ikaduhang grupo sa mga batan-on, sama pananglitan sa mga sugilanon, nagtabang sa mga bata sa preschool nga adunay pinasahi nga pinulongan nga Russian, mahulagway nga sinultian, humor, mahanduraw nga pagtandi. Uban sa tabang sa mga sugilanon sa folk, ang interes sa mga batan-ong henerasyon naporma sa mga tradisyon sa mga katigulangan, ang pagbati sa garbo alang sa usa ka nasud gipahimutang. Ang usa ka bata kinsa sa edad sa wala pa mag-eskwela makakat-on sa pagsabut sa mga bayani sa sinulat, walay problema sa pagpakig-uban sa mga kaedad, mga hamtong. Kini anaa sa proseso sa pagbasa nga ang mga batan-on nga kaliwatan naghimo sa ingon nga mga tawhanon nga mga hiyas sama sa pagkamabination, kalooy, hustisya, pag-amuma.

Unsa pa ang butang nga basahon sa artistik? 2 ka junior nga grupo - kini ang labing maayo nga edad alang sa pagpalambo sa mga kahanas sa panagsultihanay, ang pagtukod sa basehan sa pagkalungsuranon.

Aesthetic education

Uban sa tabang sa artistikong pulong, ang mga bata nakasabut sa kaanindot sa tingog sa sinultian sa pinulongang Ruso. Naghatag kini sa mga bata og usa ka ideya sa moral nga mga kinaiya nga kinahanglan sa usa ka tawo. Si VA Sukhomlinsky miingon nga ang pagbasa usa ka dalan diin ang usa ka panghunahuna ug intelihente nga magtutudlo makakaplag usa ka pamaagi sa kasingkasing sa bata. Kini makatampo sa pagporma sa mga porma sa pinulongan sa mga bata sa eskwelahan, binagis nga mga kinaiya sama sa pagbasa sa kindergarten. 2 junior nga grupo - mao kini ang panahon diin importante ang pagporma sa nagtubo nga henerasyon sa poetic nga bokabularyo, emosyonal nga panagway, mga metapora, mga pagtandi, mga pananglitan.

Pagbasa nga mga Katungdanan

Ang pagbasa sa literatura sa 2 nga batan-on nga grupo naghimo sa usa ka kalihokan sa edukasyon. Kini nga proseso, ang mga psychologists sa mga bata nag-isip sa usa ka komplikadong kalihokan sa pangisip, nga naghiusa sa emosyonal-boluntaryo ug intelektwal nga motibo. Ingon nga usa ka kinaiya nga bahin sa panglantaw sa usa ka buhat sa arte, ang usa ka tawo makahimo sa pagdala sa pagbalhin sa hunahuna sa bayani sa buhat ngadto sa tinuud nga kinabuhi. Ang mga magtutudlo kasagaran mogamit sa dula nga mga dula sa proseso sa pagbasa, nga nagpasiugda sa pipila nga mga hiyas sa mga bida sa sinulat nga sinulat.

Pamaagi sa pagkasinati sa mga bata sa eskwelahan nga adunay mga literary work

Nganong importante kaayo ang pagbasa sa mga bata sa kindergarten? 2, ang mas batan-on nga grupo mao ang panahon diin ang mga psychologist nagrekomendar sa pagpalambo sa hunahuna nga panghunahuna. Aron ang basahon nga gibasa sa magtutudlo nga makaiikag alang sa mga bata, mahimo nimo gamiton ang papel nga papel, usa ka teatro sa papet.

Samtang nagbasa sa libro, gibag-o sa magtutudlo ang iyang intonation, nga nagpasiugda sa positibo ug negatibo nga mga bahin sa bayani, nagpakita sa pipila ka mga sugilanon sa istorya. Usa ka kinahanglanon nga elemento human sa pagbasa sa usa ka buhat mao ang paghisgot niini. Ang magtutudlo naghangyo sa mga bata sa mga pangutana, sa pagtubag kung asa, ang mga bata nagporma sa ilang mga kahanas sa pagsulti. Dili lang sila nakakat-on sa pagpahayag sa ilang mga hunahuna, apan usab pagpalambo sa mga kahanas sa komunikasyon.

Sa unsa nga paagi mahimong usa ka tinuod nga magbasa sa fairy tale nga "Gingerbread House"? 2 ang mas bata nga grupo mahimo nga aktibo nga bahin sa "pagpaayo" niini nga buhat. Uban sa tabang sa mga ekspresyon sa nawong, mga lihok, nga sinangkapan sa humok nga mga dulaan, ang mga bata "makabasa" niini nga buhat uban sa magtutudlo.

Ang pagpalambo sa sinultihan

Unsa ang lain nga katungdanan ang pagbasa sa ikaduhang grupo sa batan-on? Ang lista sa mga buluhaton nga girekomenda sa bag-ong mga pamantayan sa edukasyon sa federal gihatag sa ubos, apan angay natong hinumdoman nga ang tanang libro kinahanglan nga makatampo sa pagpalambo sa mga katakos sa pagpakigkomunikar sa mga batan-ong henerasyon.

Ang programa sa mga eskwelahan sa eskwelahan nag-ingon nga ang pagporma sa usa ka kategoriya sa mga pulong sa mga bata, nga nagpasabot sa mga ngalan sa mga butang, elementarya nga mga aksyon, ug mga hugpong sa mga pulong. Ang tanan niini anaa sa mga sinulat sa panulat nga gilakip sa programa sa Dow.

Gihatagan og partikular nga pagtagad ang pagpalapad sa orientasyon sa mga bata sa eskwelahan sa kasamtangan nga kamatuoran. Ang mubo nga mga istorya, mga rhymes sa nursery, mga balak, nga gihunahuna sa panahon sa klase, nakatampo sa pagpalambo sa aktibong sinultihan, pagpalambo sa katakos sa pagpangutana, sa pagpahayag sa mga impresyon gikan sa nadungog nga artwork.

Pagdula dula samtang nagbasa

Ang mga espesyal nga klase sa pag-uswag sa pagsulti, nga usa ka kinahanglanon nga elemento sa programa sa mga institusyon sa eskwelahan, nagsugyot sa paggamit sa kalihokan sa motor, usa ka independente nga dula nga dula. Ang paggamit sa mga visual aids: ang buhi ug dili buhi nga mga butang, mga hulagway, mga dulaan, mga hulagway giubanan sa mga pulong, mga replika, nagtugot sa mga bata sa pagpalambo sa ilang sinultihan.

Mga buhat sa folk oral creativity, artistic expression, nursery rhymes, jokes, fairy tales - kining tanan nagpasabot sa paggamit sa katin-aw sa mas bata nga mga tuig sa preschool. Ang magtutudlo nagpakita sa mga lihok, lihok, gamit ang mga dulaan alang niini. Ang bata, sa pagpaminaw sa mahulagwayong sinultian, nagtan-aw sa mga lihok nga hingpit nga nagsubay sa teksto nga gitan-aw, naghimo sa gamay nga kinutlo gikan sa nadungog nga istorya o balak.

Ang labing hinungdanon mao ang paggamit sa mga pamaagi sa pagtudlo nga nagpasiugda sa pagpalambo ug pagpalambo sa kagawasan sa mga bata sa eskwelahan. Sa hinay-hinay, ang mga tahas nga kinahanglan buhaton sa mga pre-schoolers nahimong mas komplikado. Pananglitan, dili lamang sila maminaw sa usa ka sugilanon, apan kinahanglan usab nga ihulagway ang dagway sa bayani, ilista ang mga hiyas nga iyang gipanag-iya. Ang susama nga mga buluhaton sa pagpalambo sa mga batan-on nga henerasyon sa lohikal nga panghunahuna, paghimo sa imahinasyon, pagkat-on sa pag-obserbar ug pag-analisar sa mga katingad-an ug mga panghitabo nga nakita

Samtang nagbasa sa mga libro, nga gidugangan sa maanindot ug mabulukon nga mga ilustrasyon, ang magtutudlo nagpunting sa pagtagad sa mga estudyante sa imahe, nangutana sa mga bata sa paghulagway sa hulagway. Human sa pagpaminaw sa trabaho, ang magtutudlo nagsugyot nga ang mga bata mosanay sa mga kinutlo sa libro nga ilang gibasa. Dugang pa, sa proseso sa pagbasa sa balak, gigamit sa magtutudlo ang pamaagi sa kolektibo pagsag-ulo. Ang mga bata magbalikbalik sa 1-2 linya sa balak, pinaagi sa balikbalik nga paglitok sila makakat-on og gamay nga balak.

Tungod niini nga pamaagi sa pagtrabaho, ang magtutudlo hingpit nga nagtuman sa buluhaton nga gihatag kaniya sa GEF, nga mao, kini usa ka nahiuswag nga naugmad nga personalidad.

Panahon sa mga pagdula-dula, ang mga bata makakat-on sa pagpakig-istorya sa mga kaedad, paggamit sa sinultihan aron ipasabut ang ilang kaugalingong mga aksyon.

Panapos

Aron nga ang mga preschool nga mga bata nagtukod og usa ka ligal nga tinguha sa pagbasa, importante nga ilakip sa programa sa edukasyon sa eskwelahan ang pagbasa sa mga libro sa mga taghimo sa sulod ug gawas sa nasud.

Pananglitan, mabasa nimo uban sa mga lalaki ang usa ka balak ni A. Blok "Bunny", dayon gibunalan, gamit ang humok nga mga dulaan. Sa diha nga ang mga bata gipaila sa balak ni K. Balmont nga "Komariki-Makariki", ang magtutudlo dungan nga nagpatuman sa ekolohiya nga edukasyon sa iyang mga ward.

D. Mamin-Sibiryak sa iyang mga istorya "Usa ka Sugilanon sa usa ka Brave Hare - Taas nga mga dalunggan, Slant Eyes, Short Tail"; "Ang sambingay ni Molochka, oatmeal Kashka ug abuhon nga iring Murke" naghatag og espesyal nga pagtagad sa katahum sa kinaiyahan, ang kamahinungdanon sa maampingon nga kinaiya ngadto sa naglibot nga kalibutan. Mao nga ang iyang mga buhat gilakip sa lista sa mga libro nga girekomenda alang sa pagbasa sa 2nd mas bata nga grupo sa kindergarten.

Unsang ubang mga buhat ang gilakip niini nga lista? Pananglitan niini, ang mga istorya ni K. Ushinsky: "Vaska", "Cockerel uban sa pamilya", "Fox Patrikeyevna", "Mga Itik," "Hangin ug ang Adlaw".

Sa walay pagtagad, ang mga buhat ni Pushkin dili magpabilin sa kindergarten. Pananglitan, niining panahona, ang mga bata interesado sa iyang "Tale sa usa ka patay nga prinsesa ug pito ka bayani."

Sa lista sa mga libro sa mga bata nga girekomendar alang sa ikaduhang grupo sa DOW, adunay mga bersikulo sa S. Marshak: "Giraffe", "Zoo", "Ostrich", "Zebras", "Polar Bears", "Penguin", "Lebedenok", "Camel "," Eskimo dog "," Monkey "," Diin man mokaon ang goryon? "," Fairy tale mahitungod sa maalamon nga gamay nga mouse "," Quiet fairy tale ".

Ang tanan nga mga libro sa mga bata nagtudlo sa mga bata nga mainampingon nga kinaiya ngadto sa naglibut nga kinaiya, ngadto sa uban nga mga tawo, aron sa pagtampo sa pagporma sa usa ka malinawon nga napalambo nga personalidad sa mga bata sa eskwelahan.