FormationSecondary edukasyon ug mga eskwelahan

Sa unsa nga paagi sa pagpalambo sa makataronganong panghunahuna sa usa ka bata pinaagi sa pagtudlo sa musika

Art og ug sa hinay-hinay nagabanhaw, dili sama sa usa ka poster uban sa usa ka nga nagahatag ngadto sa makina sa dalan, nga dili mahugno. Dinhi, usa ka labaw nga nuanced kinaiya sa espirituwal nga inigsoonay uban sa mga materyal, apan nagatabon kanila sa tanan ug sa samang panahon: auditory, visual, motor koneksyon kinahanglan lig-on kaayo. Ang musikero sa tibuok nga lawas: dalunggan, mga mata, mga bukton, mga bitiis, ug ang uban sa mga pisikal nga lawas ug, siyempre, co-operate sa labing taas nga boltahe sa hunahuna ug sa emosyonal nga paningkamot. Wala hemispheric interaction dili sa pagpalambo sa paagi nga kini gihimo sa classroom musika, ug sa ingon makabaton sa usa ka tubag sa mga pangutana kon unsaon sa pagpalambo sa makatarunganon nga panghunahuna.

Sa pagkadungog + motility

Siyempre, daghan ang nag-agad sa gifted anak: ang thinner sa pagpaminaw, sa dili kaayo kini prone sa hugô. Ang nag-unang butang nga motility dili una sa Interpretative pangagpas nga auditory kahanas nga mitumaw sa hingpit sa atubangan sa pagpagahi sa ug estriktong fixation teknik sa duwa. Sa ilang kaugalingon, nga walay usa ka batid nga ug mahunahunaon nga magtutudlo sa maong mga resulta dili makab-ot.

Sa pagkadungog + luna

Kini mao ang gikinahanglan nga sa hearing dili mawad-an sa gahum. Ang kamatuoran nga alang sa mga gifted - "pagpaminaw" sa tunga-tunga - "hunahuna", ug ang matag bata mao ang na posible nga sa pagsangkap sa maong usa ka feat. Ang nag-unang butang nga mao ang sa paglikay sa mga kakulang sa inisyatiba ug stereotypes, dili pareho kini sa batid sa kultura sa tingog, nga walay nga sa pagpuyo sa usa ka bug-os nga kinabuhi uban sa musika mao lamang nga dili mahimo. Ang musika namalandong sa mga sukod sa tanan nga kasamtangan nga mga balaod, nga motabang sa pagporma sa usa ka spatial butang, ug kini mao ang walay bisan unsa nga labaw pa kay sa kon unsaon sa pagpalambo sa makatarunganon nga panghunahuna. Igong kalamboan sa hinungdan niini nga makatabang sa mas maayo nga pag-andam sa bata sa eskwelahan.

Sa pagkadungog + handumanan

Pagkat-on sa musika mosulbad sa daghan nga mga problema: sa unsa nga paagi sa pagmatuto sa usa ka daghan sa panghunahuna ug sa pagpangita sa mga resulta, sa unsa nga paagi sa pagpalambo sa handumanan sa mga anak, pagkasensitibo ngadto sa kalamboan sa kahimtang, analytical panghunahuna. Busa, ang mga anak nga moapil sa musika seryoso sa tulo o upat ka tuig, nga mas malampuson kay sa uban nga makakat-on effortlessly sa pagsagubang sa mga hagit sa pagbasa, pag-ihap ug pagsulat. Sa umaabot, sila dako nga labaw sa mga dili-musika kaedad sa pagtuon sa matematika, pisika, chemistry ug uban pang mga, sa halayo gikan sa sa mga humanities disiplina. Mga pagtuon nagpakita nga ang pagpalambo sa mga istruktura sa utok ang pasibot sa musika nga mas hugot pa kay sa bisan unsa nga lain nga mga matang sa epekto.

Sa pagkadungog + pagkatawo

Usa sa mga nag-unang tumong sa kalamboan sa bata - ang pagtunga, pagtukod ug pagpalambo sa pagkamamugnaon. mga kasinatian sa musika pagpukaw sa paglalang handurawan, busa ang bili orientation sa kalamboan sa personalidad.

nahibalo Music kon unsaon sa pagpalambo sa makataronganong panghunahuna pinaagi sa artistic nga larawan, kini nga nagpadali niini nga kalamboan ug sa paghimo niini nga mas makapaikag. Siya, nga usa ka dako nga bahin sa katilingbanon ug kultural nga kinabuhi, ug makatabang sa sosyal nga pag-ila, nagpaila sa sosyal nga grupo sa diin ang bata mahimong komportable. Sa diha nga ang musika nga edukasyon sa usa ka komon nga pinulongan uban sa ubang mga bata didto kabubut-on dali ug permanente.

resulta

Karon, nga nagpasabot sa kinatibuk-ang termino, sa unsa nga paagi sa pagpalambo sa makataronganon panghunahuna sa mga bata, sa paglig-on ug pagpalambo sa matang sa panumdoman, nga imong mahimo sa pagtigum sa mga feasibility sa musika nga edukasyon sa sayo sa pagkabata. Unsay naghatag sa usa ka leksyon sa bata nga musika?

1. Development sa larawan sa panumduman ug makatarunganon nga panghunahuna.

2. pagtipig sa impormasyon sa mahulagwayong porma.

3. Ang phonetic ug biswal nga asosasyon.

4. Positibo nga pamatasan, empatiya, pagtagad sa pagbansay (sa pagkahimong usa ka matinabangon emosyonal nga kahimtang, maayo obschesemeynyh ug publiko nga relasyon).

5. Development sa paglalang imahinasyon ug kataronganon sinultihan.

6. Ang abilidad sa pag-analisar sa usa ka kahimtang, pilia ang labing importante, pangandoy ug pailub sa pagkab-ot sa tumong.

7. angkon sa pagsalig.

8. uswag efficiency: sa paglalang inspirasyon sa bisan unsa nga buluhaton naghimo accessible ug makapaikag.

9. Pagpalambo mental health.

Kini nga lista mao ang tubag sa pangutana: "Unsaon sa pagpalambo og usa ka bata?"

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ceb.unansea.com. Theme powered by WordPress.