Edukasyon:Mga kolehiyo ug mga unibersidad

Unsa ang proseso sa Bologna. Proseso sa Bologna: esensya, pagpatuman ug pagpalambo sa Russia

Ang proseso sa Bologna sa sistema sa edukasyon sa Russian Federation usa ka butang nga kinahanglan nga duolon sa pagkonsiderar sa kasaysayan sa pagporma, pagporma ug pagpalambo sa taas nga edukasyon sa gawas sa estado. Sa katapusan, ang katapusan sa ika-20 nga siglo nahimong labing determinative alang sa sistema sa edukasyon sa nasudnong Ruso, tungod kay niining panahona adunay mga kausaban sa kardinal sa tanang lebel sa taas nga eskwelahan nga naporma nianang panahona.

Mga punto sa pagkontak tali sa European ug Russian nga edukasyon

Ang proseso sa pagreporma natural kaayo ug gipaabut, tungod kay ang pag-optimize sa politikanhon, ekonomikanhon ug katilingbanon nga kahimtang sa kinabuhi sa estado maglakip sa pagtukod pag-usab sa sirkulo sa ubang sosyal nga relasyon. Ang mahinungdanon nga mga lakang sa unang dapit mahitabo sa substantive ug methodical nga bahin, ug dili lamang sa lebel sa ideolohiya. Siyempre, ang mga pagbag-o nga nahitabo nakaamot sa modernisasyon sa sistema sa pagdumala sa mga institusyon sa taas nga edukasyon, ingon man sa pagpaila sa mahinungdanong mga pagbag-o sa gambalay sa regulasyon ug legislative.

Atol sa paglungtad ug pagpalambo sa Russia isip usa ka modernong gahum, ang mga sistema sa edukasyon sa Europe maoy sulundon. Sa unang higayon ang mekanismo sa paglihok sa sektor sa edukasyon sa mga nasud sa Daang Kalibutan gibanaag sa mga mas taas nga mga institusyon sa mga panimalay sukad pa niadtong tungatunga sa ika-18 nga siglo. Makapatin-aw kini sa kanunay nga mga pagpadayag sa mga tradisyon sa mga unibersidad sa Russia, kasagaran sa mga tunghaan sa Uropa. Ang pagkapareha gipakita diha sa istruktura, sa mga kalagmitan sa paglambo, ug sa kalihokan sa sulod.

Usa ka bag-ong proseso sa pagpatuman sa patigayon ang adunay dakong papel sa pag-usab sa sistema sa edukasyon. Ang Bologna nga kurso sa edukasyon, nga gisagop ug nga gisunod sa Russia sulod sa daghang katuigan, katumbas sa estado nga nakita sa mga abante nga mga gahum sa Europe isip usa ka takus nga managsama nga kauban.

Ang pagbalhin sa usa ka bag-ong lebel ug pagkatawo sa sistemang Bologna

Uban sa pagkahugno sa USSR ug ang transisyon sa estado sa Russia ngadto sa usa ka ekonomiya sa merkado, ang mga lihok sa pamunoan aron maseguro ang mga panginahanglan sa sulod ug sa gawas sa nasod sa propesyonal nga nabansay nga mga tawo nahimong mas aktibo ug gipalihok ngadto sa pagmugna sa mga komersyal nga unibersidad. Niining paagiha ang lokal nga sistema sa mas taas nga edukasyon makahimo nga makigkompetensiya sa ubang mga representante sa internasyonal nga merkado sa mga serbisyong pang-edukasyon.

Kinahanglan nga matikdan nga ang Proseso sa Bologna sa Rusya sa tinuud nakapausab sa nasudnong sistema sa edukasyon. Sa wala pa ang orientasyon paingon sa sistema sa Europe, ang mekanismo sa pag-edukar lainlain kaayo. Aron maseguro ang kalidad sa propesyonal nga edukasyon, ang mga estandard sa edukasyon sa nasod una nga gi-aprubahan sa nasud una, ug dayon ikaduha nga henerasyon. Ang tumong sa pag-establisar niini nga standardisasyon mao ang paghimo sa usa ka unipormadong edukasyonal nga edukasyon ug pagtukod sa katumbas nga pagkaparehas sa mga dokumento sa edukasyon uban sa uban nga mga umuswag nga mga nasud.

Sa paghambog sa arkitektura sa European nga sistema sa taas nga edukasyon

Ang proseso sa edukasyon sa Bologna nagsugod sa pagsugod niini sa Mayo 1998. Unya ang Sorbonne mipirma sa usa ka multilateral agreement "Sa harmonization sa arkitektura sa European nga sistema sa mas taas nga edukasyon." Ang deklarasyon, nga giisip sa ulahi nga pagsulod sa Bologna Treaty, gisagop sa mga ministro sa France, Britain, Italy ug Germany. Ang tahas niini mao ang pagmugna ug pagpalambo sa husto nga estratehikong epektibo alang sa pagpalambo sa pan-European nga modelo sa edukasyon. Ang sukaranan nga mga elemento sa niini nga kasabutan mao ang cyclicity sa pagbansay, ang paggamit sa credit-modular system.

Kasabutan sa Bologna

Ang proseso (gitawag kini nga Bologna tungod kay ang pagpirma sa may kalabutan nga kasabutan nahitabo sa Bologna) ang pagmugna sa usa ka bag-o nga edukasyon sa Europe nagtumong sa paghiusa ug paghiusa sa mga sistema sa edukasyon sa matag estado ngadto sa tibuok nga eskuylahan. Ang petsa nga naghatag sa countdown sa niining mahinungdanong lakang sa kasaysayan sa edukasyon sa kalibutan giisip nga Hunyo 19, 1999. Nianang adlawa, ang mga representante sa edukasyon ug mga ministro sa labaw sa 20 ka mga gahom sa Uropa miuyon nga mopirma sa kasabutan, nga gitawag human sa Deklarasyon sa Bologna. 29 ka mga partisipante - ang mga nasud sa proseso sa Bologna - mibiya sa tratado nga bukas, ug sa pagkakaron ang ubang mga estado mahimong moapil sa "European Higher Education Area."

Pagpatuman sa Bologna Process sa Russia

Sumala sa nahisgutan na, ang sistema sa edukasyon sa post-Soviet Russia kinahanglan nga mapaayo. Sa panahon sa pagbalhin ngadto sa usa ka independenteng independente nga estado, ang kahimtang sa taas nga edukasyon wala na makatagbo sa mga modernong gipangayo, ug bisan ang gamay nga kausaban dili makita sa kalamboan niini. Ang potensyal sa pinakadato nga reserba sa sulod wala hingpit nga gigamit. Ang pagbag-o niini nga kalibutan nakatabang sa pagwagtang sa nasud sa ideolohiya sa totalitarianism sa Soviet ug sa pagpaila sa usa ka demokratikong proseso nga nakaaghat sa tibuok kalibutan.

Ang Bologna Treaty, gipirmahan sa Russia niadtong 2003, nagtugot sa estado sa Russia nga mosulod sa hiniusang luna sa mas taas nga edukasyon sa Europe. Dili ikatingala nga, sa pag-ila sa mga sukaranan sa Uropa niini nga natad, ang mga kawani sa syensya ug pagtudlo sa nasod gibahin sa duha ka kampo. Adunay nagpakita ang mga kaatbang ug mga tigpaluyo sa mga bag-ong posisyon, apan, kasamtangan, ang mga pagbag-o ug ang tukma nga kausaban nagapadayon hangtod karon. Ang proseso sa edukasyon sa Bologna nagkadako nga nagtubo ngadto sa lokal nga sistema sa edukasyon.

Ang padayon nga gipalig-on nga magkalahi nga mga probisyon sa deklarasyon nga gipirmahan sa Bologna, nakatampo sa pagpadayon sa pagtukod pag-usab sa sistema sa edukasyon sa Russia uban sa tumong:

  • Nagdala kini nga nahisubay sa European public systems sa higher education;
  • Ang pagdugang sa lebel sa accessibility, pagkapopular ug demokrasya sa mga institusyon sa higher education sa mga lokal nga populasyon;
  • Dugangi ang kompetisyon sa mga gradwado sa mas taas nga mga institusyon sa edukasyon sa Russia ug ang lebel sa ilang propesyonal nga pagbansay.

Ang unang pagbalhin sa sistema sa taas nga edukasyon

Ang proseso sa Bologna sa Russia, human sa daghang katuigan nga operasyon, nakatabang aron makab-ot ang mga resulta. Ang nag-unang kabug-aton niini nga sistema mao ang:

  • Ang usa ka zone sa mas taas nga edukasyon gitukod subay sa European nga mga sumbanan, ang nag-unang tumong niini mao ang pagpalambo sa paglihok sa mga estudyante uban sa paglaum sa pagpanarbaho;
  • Gigarantiya ang pagkompetensya sa matag usa ka mas taas nga institusyon sa edukasyon sa pakigbisog alang sa mga estudyante, pinansya sa publiko kon itandi sa ubang mga sistema sa edukasyon;
  • Ang mga unibersidad gihatagan og usa ka importante nga papel sa mga sentral nga mga butang-mga tagdala sa hustong panglantaw sa publiko sa dagan sa pagpalambo sa mga kulturanhong bili sa mga katawhan sa Uropa.

Dugang pa, sulod sa milabay nga pipila ka mga tuig, ang mga kasamtangan nga gipalig-on ug ang mas taas nga posisyon sa intelektwal, siyentipiko, teknikal ug sosyo-kultura nga kapanguhaan sa Europe anam-anam nga nakuha, diin ang sistema sa proseso sa Bologna nakatampo sa kadungganan sa matag institusyon.

Pagpangandam sa Russia alang sa pagsagop sa Bologna Process

Sa pagkakaron, ang gidaghanon sa mga estado nga nagsagop sa Deklarasyon sa Bologna nagpadayon sa pagtubo. Karon, ang pagpatuman sa Bologna Process usa ka tahas alang sa labing menos 50 ka mga modernong estado sa Europe. Bisan pa, kini angay nga pagtagad sa preliminary Concept sa modernisasyon sa edukasyon sa Ruso. Kini nga dokumento, nga giandam sa Ministry of Education, gi-aprobahan sa gobyerno sa Russia ug sa Konseho sa Estado. Kini nga dokumento milungtad hangtud 2010.

Ang konsepto mao ang nag-unang direksyon sa palisiya sa estado sa edukasyon nga dapit, samtang wala kini bisan gamay nga pahayag sa Deklarasyon sa Bologna o bisan unsang dokumento sa proseso. Samtang, pagtandi sa mga teksto sa Konsepto ug sa mga probisyon nga anaa sa Proseso sa Bologna, dili sayon ang pagpangita og mga kalainan.

Ingon nga gipasalamatan ang taas nga edukasyon sa Proseso sa Bologna, ang Konsepto naghisgot sa kaimportante sa pag-ila nga ang edukasyon usa ka importante nga hinungdan sa pag-uswag sa bag-ong lebel sa ekonomiya ug sosyal nga kahusay. Sa pagkatinuod, ang ingon nga dokumento posible nga makigkompetensiya sa ubang mga sistema sa edukasyon sa gawas.

Deskripsiyon sa kaniadto nga Konsepto

Sa pag-ila sa abilidad sa sistema sa edukasyon sa Russia nga makigkompetensiya sa mga educational nga mga istruktura sa mga abanteng nasud, ang Konsepto naghisgot sa panginahanglan alang sa pinakalapad nga suporta gikan sa katilingban, ingon man sa polisiya sa socio-ekonomiya, ang pagbalik sa tukmang lebel sa responsibilidad sa estado, ang importante nga papel niini sa edukasyon nga dapit.

Ang paghimo sa Konsepto alang sa Modernisasyon sa Higher Education sa Russia usa ka yugto sa pagpangandam sa proseso sa pagsulod sa estado sa Russia ngadto sa sistema sa Bologna. Bisan pa sa kamatuoran nga niadtong panahona dili kini ang nag-unang buluhaton sa dokumento, usa kini ka piho nga prologo sa pagsulod sa nasud ngadto sa usa ka bag-ong dalan sa edukasyon nga dapit. Lakip sa mga mahinungdanong kinaiya nga giatubang sa mga pangulo sa mga may kalabutan nga mga departamento, kini angay nga paghisgut sa mga naugmad nga mga modelo sa federal nga estado nga mga pamantayan sa edukasyon sa lebel sa kwalipikasyon nga "bachelor", "master" nga may kalabutan sa nagkalainlaing mga espesyalista sa teknikal ug teknolohiya.

Kung itandi sa mga estado nga mipirma sa Bologna Agreement niadtong 1999, ang Russia adunay mas maayo nga posisyon alang sa iyang kaugalingon. Ang pag-usab sa mga dokumento sa proseso sa Bologna lamang sa sinugdanan sa ika-21 nga siglo, ang Russia adunay kahigayonan nga makita ang kasinatian sa mga nasod sa Uropa. Dugang pa, ang mga sukaranan nga mga prinsipyo sa pagbansay, mga kooperasyon nga sistema ug usa ka mekanismo sa pag-monitor alang sa pagpatuman sa proseso dugay na nga gitukod ug gipasa pa gani ang mga yugto sa panghimatuud.

Aron mapuno ang han-ay sa mga abanteng estado sa sistemang edukasyon sa Bologna, ang Rusya nag-aghat sa pagtukod og haom nga mekanismo alang sa pagdani sa kompetisyon sa mga sistema sa edukasyon sa Europe nga natukod sa wala pa ang "automatismo".

Positibong pagbag-o

Tungod sa pagsulod sa Russia ngadto sa pan-European space, ang mga gradwado sa mga unibersidad sa Russia nakadawat og mga diploma sa mga bachelor, specialist ug masters. Ang tanan nga mga nasud sa Bologna Process miila sa mga dokumento sama sa usa ka modelo nga nagkumpirma sa resibo sa taas nga edukasyon, lakip ang mga annexes sa diploma nga gisagop sa Konseho sa Europe ug UNESCO. Busa, ang mga gradwado sa mga unibersidad sa Russia gihatagan sa oportunidad nga mamahimong hingpit nga mga miyembro sa mga programa sa akademiko nga paglihok.

Mga kinaiya sa Bologna system sa Russia

Sa paninugdang mga punto ug mga probisyon nga gidala sa Bologna Process ngadto sa sistema sa edukasyon sa Russia, ang pipila mahimong mapilian:

  • Ang pagbahin sa taas nga sistema sa edukasyon ngadto sa duha ka lebel: bachelor's and master's degrees (aron makakuha og diploma sa bachelor kinahanglan nga ipasa ang 4-5 ka tuig nga pagbansay, ang mga master nagtuon 1-2 ka tuig);
  • Ang paglakip sa plano sa pagbansay sa trabaho sa istruktura sa oras nga mga kredito, nga usa ka komplikado nga lektyur, seminar ug independente nga trabaho sa estudyante (pagkahuman lamang sa pagkompleto sa programa alang sa matag disiplina, nga gikalkulo sa usa ka gidaghanon sa mga oras, makaadto ka sa sunod nga training course);
  • Pag-assess sa kwalitatibo nga bahin sa nakuha nga kahibalo sa mga laraw nga gi-estandard sa kalibutan;
  • Ang posibilidad nga magpadayon sa pagtuon sa halos bisan unsang unibersidad sa Europe sa kaso, pananglitan, sa pagbalhin gikan sa Russia;
  • Pag-focus sa mga problema sa pan-European nga lebel ug pagpalambo sa ilang pagtuon.

Mga bentaha alang sa mga estudyante

Gisunod kini nga ang mga gradwado sa mga unibersidad sa Russia makadawat og mga diploma sa edukasyon, dili lamang sa pagkumpirma sa ilang mga kwalipikasyon sa ilang nasud, apan usab nga gikutlo sa mga amo sa tibuok Europa. Sa baylo, ang mga estudyante sa langyaw adunay dakung purohan nga makakita og trabaho dinhi. Dugang pa, ang labing malampuson nga mga estudyante pagahatagan sa oportunidad nga makompleto ang ilang pagtuon sa tibuok semestre o tuig sa mga unibersidad sa gawas sa nasud tungod sa ilang mga programa sa paglihok sa kinaiya. Posible usab nga usbon ang pinili nga espesyalidad sa pagbalhin, pananglitan, gikan sa usa ka bachelor's degree ngadto sa usa ka master's program.

Lakip sa mga kaayohan sa direktang proseso sa edukasyon mao ang sistema sa akumulasyon sa mga kredito sa mga disiplina, gamiton kini aron mapadali ang ikaduhang taas nga edukasyon o masinati nga pagtuon sa prayoridad nga pinulongan nga langyaw, sulod sa mga bungbong sa unibersidad ug sa ubang mga nasud.

Panapos

Ang pag-uswag sa proseso sa Bologna kasagaran gitino sa mga kondisyon sa mga reporma sa kinatibuk-an nga naka-apekto sa halos tanang importante nga mga dapit sa estado sa Russia. Ang pagtukod sa naestablisar nga modelo sa sistema sa edukasyon nakapalibug kaayo sa mga kalainan tali sa duha ka magkalahi nga mga kultura sa mas taas nga edukasyon: ang lokal ug ang European. Ang mga dili pagsalmot mahimong makita sa tanang butang: sa gidugayon sa pagbansay, mga bahin sa kwalipikasyon, mga dapit nga espesyal nga pagbansay. Ang mga kalainan mahimong dali nga namatikdan bisan sa paagi nga ang proseso sa edukasyon naorganisar.

Ang Bologna Treaty, nga nagpailaila sa radikal nga pagbag-o sa sistema sa edukasyon sa Russia, nagpasabot sa usa ka transisyon ngadto sa duha ka hut-ong sistema sa mas taas nga edukasyon gikan sa usa ka lebel nga usa. Sa wala pa mopirma sa kasabutan, ang mga unibersidad nagbansay sa mga estudyante nga padayon, sulod sa 5 ka tuig. Ang migraduwar ug highly qualified nga mga propesyonal gibansay base sa gipalambo nga programa sa edukasyon. Ang iyang pamaagi sa pagdisiplina naglakip sa pagpili sa usa ka piho nga yunit sa pagsukod alang sa trabaho nga gihimo sa mga estudyante ug mga magtutudlo, nga usa ka oras nga akademiko. Ang pagkalkulo sa gikinahanglan nga gidaghanon sa mga load sa akademik anaa sa sentro sa mga programa sa edukasyon sa taas nga edukasyon.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ceb.unansea.com. Theme powered by WordPress.