Ang istruktura sa leksyon

Leksyon mao ang nag-unang matang sa organisasyon sa pagtudlo sa eskwelahan. Adunay pipila ka mga matang sa mga klase, nga mailhan pinaagi sa ilang mga tumong ug, busa, ang gambalay.

leksyon nga gambalay - usa ka hugpong sa mga kapilian alang sa interaction tali sa tagsa-tagsa nga mga elemento sa leksyon, nga mahitabo sa panahon sa pagbansay ug naghatag target sa pagka-epektibo sa iya.

Adunay mao ang mga mosunod nga mga matang sa mga leksyon :

1) mga klase, diin ang mga estudyante sa pagbaton sa bag-o nga kahibalo natipon aktuwal nga materyal;

2) mga leksyon, nga mihatag og formation ug pagpalambo sa mga kahanas;

3) nagmando ug generalization mga leksyon nga nakat-unan nga materyal;

4) mga klase, diin ang mga estudyante gisubli ug ayuhon sa naangkon nga kahibalo;

5) control ug verification;

6) inubanan.

Ang istruktura sa leksyon agad sa katuyoan sa miting, ang mga sulod sa mga materyal, nga nagplano sa pagtuon, nagpasabot, mga pamaagi ug mga teknik sa pagbansay, ang paggamit sa nga giplano, gikan sa pag-andam sa mga estudyante ug sa mga magtutudlo sa pagkamamugnaon.

Standard nga leksyon nga gambalay mao ang sama sa mosunod:

1. organisar sa panahon.

2. Pagsusi homework.

3. Ang survey sa mga estudyante sa milabay nga materyal.

4. Ang presentasyon sa mga bag-ong materyal.

5. Pagtuman sa nadawat nga impormasyon.

6. Record homework.

7. pagsumaryo sa mga resulta sa leksyon.

Matang ug istruktura sa mga leksyon nga giplano personal sa mga magtutudlo nga mopahigayon sila. Ang magtutudlo mao ang usa ka independente nga mamugnaon ug intelihente nga tawo. Usa sa mga nag-unang kinahanglanon nga kinahanglan kini pagsugat - gugma ug pagtahod alang sa mga estudyante, ang pagtuo sa pagkatalagsaon sa matag usa kanila. Ug, siyempre, ang matag magtutudlo kinahanglan mahibalo sa hilisgutan nga iyang gitudlo, interesado diha kaniya ug nahigugma kaniya, aron sa pagsulay sa pagkat-on og dugang mahitungod sa niini.

Ang tanan nga mga matang sa mga leksyon ug sa ilang mga gambalay kinahanglan mohatag og usa ka organisasyonal nga punto, nga gihulagway sa duha sa gawas ug sa internal nga kaandam sa mga bata sa pagtudlo: sa pagsusi homework, mga kahanas ug kahibalo sa mga estudyante sa pag-andam alang sa konsiderasyon sa mga bag-o nga mga tema. Ikaw kinahanglan nga makahimo sa husto nga paagi sa usa ka tumong sa leksyon ngadto sa mga bata, pag-organisar sa kini sa paagi nga ang mga estudyante adunay igo nga panahon dili lamang sa pagsabot, kondili usab sa pagpamalandong sa impormasyon nga nadawat, sa pagpahigayon og inisyal nga inspection sa pagsabot sa sa bag-o nga kahibalo.

Kay sa panig-ingnan, sa leksyon sa pagtuon sa bag-ong materyal ang mosunod nga gambalay:

1. organisar sa panahon.

2. Pagpahigayon og inisyal nga familiarization uban sa bag-ong materyal, nga nagakuha sa ngadto sa asoy sa mga balaod sa niini nga proseso, ug ang mga ang-ang sa mental nga kalihokan sa mga estudyante.

2. Tin-aw ang instalar nga imong gusto sa paghinumdom niini.

3. Kadasig sa pagsag-ulo ug sa dugang pa nga pagpreserbar sa materyal nga sa handumanan sa usa ka hataas nga panahon.

4. Updating teknik sa pagpahigayon sa pagsag-ulo (makahuluganon nga grupo, ang paggamit sa mga materyales nga suporta).

5. Ang inisyal nga konsolidasyon sa kahibalo pinaagi sa direkta nga misubli ug partial findings ubos sa giya sa usa ka magtutudlo.

6. pagsusi sa kalidad sa mga nag-unang nga handumanan.

7. Ang regular nga systematizing reps pinaagi sa mubo ug taas nga panahon lat pinaagi sa lain-laing mga kinahanglanon sa hulad, kopya, lakip na ang desisyon sa differentiated buluhaton.

8. Kanunay nga paggamit sa naangkon kahanas ug kahibalo sa pagmugna sa bag-ong, ingon man sa ilang internal nga pagsubli.

9. Sa unsang paagi mahimo sa usa ka labaw nga kanunay nga paggamit sa pakisayran nga mga materyal alang sa pagtago, pagkontrolar ug pagtigom sa mga resulta sa regular nga ebalwasyon.

10. Pagrekord homework.

11. suma sa sa leksyon.

Ang istruktura sa leksyon, ang tukma nga pagtukod - kini mao ang usa sa mga nag-unang mga himan nga sa gidaghanon ug kalidad sa kahibalo nga ang bata dahon sa eskwelahan. Ang tanan nga mga elemento sa iyang mga molihok isip praktikal nga buluhaton nga nagkinahanglan sa ilang mga solusyon isip usa ka magtutudlo sa usa ka kahimtang o sa lain diha sa pag-andam ug sa pagpahigayon sa leksyon.