Ang sulod sa sa pagtukod ug sa iyang nag-unang nga sangkap

Ang sulod sa edukasyon - ang usa ka kantidad sa kahanas, kahibalo ug mga kahanas sa usa ka piho nga disiplina, nga pinili gikan sa katugbang nga mga dapit sa basehan sa ingong paagi nga mga baruganan nga anaa.

Uban sa tabang sa pipila ka mga tinubdan sa impormasyon ug mga kapanguhaan (technical ug visual, pagtudlo) mga estudyante pinili nga impormasyon gibalhin.

Ang kurikulum sangkap sa mga emosyonal-bililhon nga kinaiya ug kahanas nga naangkon pinaagi sa pagkamamugnaon ug kahibalo.

Adunay pipila ka mga baruganan nga nag-umol eskwela:

- ang anaa sa nga gitinguha sa sa gambalay sa mga programa sa pagbansay ug mga plano sa paagi nga gibutang diha sa edukasyon nga mga libro, siyentipikanhong kahibalo, ingon man sa kamalaumon gidaghanon ug aron sa pasiuna sa mga termino ug siyentipikanhong mga konsepto;

- angay nga ang-ang ug edad mga estudyante nga mga oportunidad, nga naghalad alang sa kalamboan sa usa o sa lain kahanas nga sistema;

- koneksyon sa kinabuhi, nga mao ang usa ka paagi sa pagsusi sa katinuod sa nag-umol kahanas ug kahibalo, ug gitun-an ingon nga usa ka universal nga himan nga nagsuporta sa eskwela sa tinuod nga mga buhat;

- sistematiko, nga naglakip sa konsiderasyon sa nag-umol kahanas ug kahibalo sa sistema sa ubos sa pagtuon ug pagtukod sa tanan nga mga kurso sa duha mga sistema, nga mao ang bahin sa kinatibuk-ang sistema sa kultura sa tawo ug sa usag usa;

- historicism, nga nagpasabot nga kurso sa eskwelahan sa pagpalambo sa usa o lain nga sanga sa siyensiya, coverage sa hayag siyentipiko maylabot sa mga tema gitun-an;

- ang usa ka han-ay nga mao ang sa pagplano sa sulod, kini pagpalambo sa daplin sa usa ka nagasaka nga linya, ang tanan nga bag-ong kahibalo mao ang makahimo sa pagtukod sa miaging ug gikan niini;

- siyentipikanhong kinaiya, nga manifests sa iyang kaugalingon sumala sa gisugyot sa pagkat-on sa eskwelahan kahibalo sa mga pinaka-ulahing kalampusan sa sa kultura, sa katilingban ug sa siyentipikanhong proseso;

- tawhanong, nga naghatag prayoridad sa panglawas sa tawo, sa tawo nga mga prinsipyo ug mga libre nga kalamboan sa personalidad.

Ang istruktura sa maintenance mao ang pagkunhod sa mosunod. Kahibalo pagbalhin sa bag-ong mga sitwasyon, ang mga problema sa panan-awon, pag-ila sa bag-ong mga paagi sa mga solusyon, paghiusa sa bag-o nga elemento sa nailhan - kini mao ang kasinatian sa paglalang. Emosyonal ug bili sa mga relasyon mao ang personal ug communicative sumbanan. Kahanas - praktikal ug intelihente nga. Kahibalo mao impormasyon mahitungod sa kalibutan, kini nga mga naglakip sa kamatuoran, mga konsepto ug mga kategoriya.

Ang sulod sa edukasyon mao ang sa edukasyon ug sosyal nga-oriented nga sistema sa kahibalo, kasinatian emosyonal ug bili nga mga kinaiya, kahibalo pagkamamugnaon, kasinatian kalihokan.

Sa pagporma sa edukasyon nga sulod sa paggamit sa usa ka gidaghanon sa mga dokumento: curriculum, kurikulum, libro.

Kurikulum nga gitawag sa publiko nga dokumento nga nagtakda piho nga listahan sa mga eskwelahan sa mga sakop,-apod-apod kanila sa ibabaw sa mga tuig, nga nagpakita sa tinuig nga ug matag semana nga kantidad sa panahon nga gihatag ngadto sa mga pagtuon sa matag hilisgutan. Kana nga plano, nga modagan alang sa eskwelahan (sulod sa edukasyon), mopili sa school board.

kurikulum mao ang usa ka publiko nga dokumento, nga naghubit sa matag subject ug mandatory nga sulod Zun gidaghanon, motino sa sulod ug sa gambalay sa tagsa-tagsa nga mga hilisgutan ug mga seksyon, apod-apod kanila sa ibabaw sa mga tuig sa pagbansay-bansay.

Edukasyon nga mga programa gitumong ngadto sa kini sa pagporma sa usa ka komon nga kultura sa personalidad, mopahiangay sa niini sa komunidad, paghimo sa basehan alang sa kalamboan ug sa pagpili sa propesyonal nga mga programa sa edukasyon.

Ang sulod sa edukasyon nga programa naglangkob sa usa ka bug-os nga (average) total formation, nag-unang mga, nag-unang, nag-unang, sila naghisgot sa kinatibuk-ang edukasyon.