Tinun-an Cebuano News: aron sa pagtabang sa mga magtutudlo

Educational nga kalihokan mao ang pag-ayo nga nalambigit sa mga dokumento. Aron mapadali ang ilang buhat, ang magtutudlo kinahanglan familiarize ang imong kaugalingon sa sirkito nga drowing ug sa usa ka panig-ingnan sa usa sa mga labing importante sa iyang mga dokumento buhat - sa usa ka kinaiya sa estudyante.

Unsa ang kinaiya sa mga estudyante ang gihimo?

Tagsa-tagsa nga paagi sa mga batan-on sa pagbansay ug edukasyon naglakip sa pagtuon sa typological bahin sa tagsa-tagsa nga bata ug sa paghimo nga kondisyon alang sa iyang development, diin ang proseso nga mahimong mas epektibo. Sa praktis sa sistema sa edukasyon sa paghatag sa usa ka pamaagi sa ayo sa tagsa-tagsa nga mga kinaiya sa mga bata, sama sa usa ka estudyante kinaiya.

Kini nga dokumento nagtugot sa magtutudlo sa pag-summarize sa kahibalo sa manghud tawo, sa pag-monitor sa mga kaabtikon sa iyang mga development, ingon man usab sa ubang mga tawo nga motrabaho sa umaabot uban sa imong anak, sa pagkuha sa usa ka andam nga-naghimo sa set sa kahibalo mahitungod niini. Maayo ang-sinulat nga bahin makatabang sa usa ka tawo sa pagbasa niini sa pagporma sa usa ka ideya sa unsa ang nahitabo, bata hulagway, ug sa ibabaw niini nga basehan aron sa prayoridad sa pagtrabaho uban kaniya. Busa, estudyante kinaiya ingon nga usa sa mga yawe nga mga dokumento sagad gikinahanglan sa maong mga kaso:

• sa diha nga mobalhin sa laing eskwelahan;
• sa pagpadayon sa ilang pagtuon sa mga sunod nga yugto sa edukasyon;
• sa hangyo sa mga serbisyo sosyal;
• sa pagtrabaho uban sa usa ka awtoridad sa pagpatuman sa balaod sa bata;
• sa panahon sa paglabay sa mga sugo sa militar;
• alang sa organisasyon sa tabang sa bata, alang sa panig-ingnan, sa mga miting sa PMPC.

Plano drawing kinaiya

Tigdukiduki sa kapatagan sa psychology ug pagtudlo gipahigayon pagtuki sa mga kinaiya, nga giandam diha sa mga eskwelahan. Kini nakaplagan nga ang maong dokumento mao ang lain-laing mga pamaagi sa pagtuon sa personalidad sa bata. Busa, ang mga magtutudlo naka-focus sa sa epekto sa sistema sa edukasyon sa estudyante, ang iyang kinaiya sa kahimtang sa eskuylahan. Ug sikologo - sa tagsa-tagsa ug sa typological kalainan sa taliwala sa mga anak. Pananglitan, alang sa mga magtutudlo mao ang importante nga mga pagpakita sa disiplina ug kakugi diha sa proseso sa pagkat-on, alang sa usa ka psychologist - ang mga motibo sa edukasyon nga kalihokan sa mga bata. Ang duha mga paagi dili igo paghulagway sa personalidad sa estudyante ang sa kongkreto nga mga kahimtang sa sistema sa edukasyon. Busa, kini mihinapos nga ang kinaiya sa tigkat-on kinahanglan nga gitukod sa usa ka tino nga plano (algorithm), lakip na ang maong mga may kalabutan nga data:

• kinatibuk-ang impormasyon bahin sa bata (sama sa ngalan, edad, sa balay, sa pagbansay nga panahon, ilabi na ang pamilya);
• pagbansay sa mga kalihokan;
• kinaiya;
• sosyal nga buhat;
• komunikasyon;
• indibidwal nga mga kinaiya;
• sa pamilya atmospera ug kagikan.

Kini nga mga butang ang nalakip sa mapa diyagram sa mga kinaiya sa mga estudyante, nga napuno sa usa ka magtutudlo sa pagkat-on sa bata. Kini dili lamang naghatag og usa ka bug-os nga hulagway sa personalidad sa estudyante, apan usab makatabang sa dugang paghimo sa usa ka tumong nga paghulagway.

Ang mga kalihokan sa estudyante

kalihokan sa bata sa usa ka institusyon sa edukasyon naglakip sa pipila ka mga sakop sa henero nga nga nga gipintalan sa maong dokumento. Sila mao ang:

• mga kalihokan sa pagbansay (academic performance, interes, gugma sa pagbasa, sa edukasyon nga kalampusan);
• sosyal nga kalihokan (kagrabe, inisyatibo, sa organisasyon makings awtoridad nga opinyon sa mga bata, ngadto sa papel sa mga ulipon, sa tinguha sa pagbuhat sa katilingban importante nga buhat);
• communicative kalihokan, komunikasyon (popular sa team, sa atubangan sa mga higala, sa pagkamahigalaon, ang katakos sa pagsulti sa usa ka nanambong, pagkabukas, pagsabat, focus sa mga opinyon sa uban, relasyon uban sa mga magtutudlo).

Kinaiya sa kalihokan estudyante nagpakita kon sa unsang paagi ang usa ka bata pahiangay, pabagay ngadto sa sa edukasyon nga palibot. Samtang siya nakakat-on nga ang sosyal nga kasinatian, mao ang makahimo sa pagkuha sa independenteng mga desisyon ug sa paghimo sa usa ka plano sa aksyon.

Psycho-pedagogical mga kinaiya sa mga estudyante. Unsay kini naglakip sa?

Gigahin kombensiyonal mapa gilangkoban, sa pagkatinuod, psychological ug sa edukasyon nga bahin. Kini naglakip sa mosunod nga data:

• ilabi na sa kinaiya (disiplina, katig-a, determinasyon, panagbangi, pagkaagresibo, pisikal nga kalihokan, ang matang sa impluwensya o assimilation pedagogical educability) sa bata;
• tagsa-tagsa nga psychological mga kinaiya (sa kaugalingon-sa-kaugalingon, kabalaka, balanse, tinguha alang sa kalampusan o ambisyon, nga maoy hinungdan sa mga pagbati sa uban);
• sa pamilya nga impluwensya (emosyonal nga kahimtang sa pamilya, kasuod ug pagsalig sa mga relasyon, ang matang sa control ug interes sa mga ginikanan sa kinabuhi sa bata, sa kaugalingon tinun-an, ang matang sa kooperasyon sa mga ginikanan sa mga magtutudlo).

Psycho-pedagogical mga kinaiya sa usa ka estudyante mahimo usab nga maglakip sa impormasyon mahitungod sa kalagmitan sa bata ngadto sa abnormal nga kinaiya. Sa kini nga kaso, kamo kinahanglan nga hingalan nga piho nga mga panig-ingnan sa niini nga punto.

dokumento sample

Sample kinaiya tigkat magtutudlo mahimong formulated ingon nga usa ka maayo nga panig-ingnan nga pagpahigayon sa buhat sa mga dokumento. Ang mosunod mao ang usa ka susama nga sumbanan.

Stepanov Stepan nagtudlo sa eskwelahan sukad sa unang grado. Atol niini nga panahon nagpakita sa iyang kaugalingon ingon nga usa ka aktibo, maayo-nakuha.

Gidala sa bug-os nga, malipayon nga pamilya. Relasyon uban sa pagsalig, mahigalaon nga mga ginikanan. Amahan ug inahan nga anaa sa aktibo nga interesado sa kinabuhi sa anak nga lalake ni eskwelahan, pagkuha sa bahin sa mga buhat sa mga komite sa mga ginikanan sa klase.

Stepan - sa usa ka usa ka estudyante. Sa partikular nga interes ang gipakita ngadto sa mga sakop sa humanitarian siklo. Nagkinahanglan bahin sa tinuig nga kompetisyon sa kasaysayan, kini mao ang 2 nga mga panahon mananaog sa regional yugto sa kompetisyon. Sa proseso sa edukasyon nga may kalabutan sa interes, siya mabasa sa usa ka daghan, mitambong sa usa ka sirkulo sa mga hinigugma nga basahon. Kini adunay usa ka tumong sa pag-adto sa kolehiyo sa pundok sa mga magtutudlo sa Kasaysayan ug sa buhat sa arkeologo.

Stepan gahian sa pagkab-ot sa mga tumong, ganahan nga mahimong lider sa komunidad sa eskwelahan. Klasmet hunahuna sa iyang opinyon gitahod. Pinaagi sa pagpakitag pagtahod sa mga magtutudlo.

Pinaagi sa kinaiya sa Stepan kalma, masaligon, mahigalaon ug bukas. Siya nahigugma sa chat, apil sa mga kalihokan sa grupo. Kini nagtumong sa sosyal nga labor responsable.

Dugang pa, siya malipayong pagdula sa gitara ug sa pagbansay sa imong iro.

petsa

pirma