Kita magtuon sa gamut sa mga pulong ug kini orfogrammy

Sa eskwelahan sa elementarya nagadala sa kahibalo sa tanan nga mga nag-unang sakop nga mahimong importante kaayo sa pagkat-on sa umaabot nga anak. Partikular nga pagtagad ang mibayad sa mga Russian nga pinulongan ug sa pagtuon sa mga nag-unang mga lagda ug mga konsepto. Lakip kanila, okupar sa usa ka importante nga dapit sa kahibalo bahin sa pinulongan ug mga sangkap niini, lakip na ang maong butang sama sa gamut sa mga pulong.

Kini mao ang usa ka abstract nga konsepto, mao sa mga anak sa kasagaran adunay kalisud sa pagkat-on niini. Sa husto nga paagi ipatin-aw ug ipakita sa pagpraktis sa bili niini, ingon man usab sa nag-unang mga orfogrammy nga nakaplagan - ang problema bisan lisud, apan mahimo.

Kini kinahanglan nga nakita nga ang mga gamut sa mga pulong nga mao ang bugtong bili component. Ang ubang mga morpemo dili mahimong anaa sa pipila ka mga pulong, apan walay gamut pulong dili anaa, pipila sa nga lamang naglangkob sa bahin nga. Sa ingon nga kini nga morpema nagdala sa kadamuon kahulogan sa bug-os nga kahulogan sa pulong mao ang husto, apan kini dili lamang mao ang mayor nga bahin, tungod kay pipila ka mga pulong (alang sa panig-ingnan, ang kadaghanan sa mga opisina o sa ilang kaugalingon nga mga nombre) nga adunay usa ka gamut, nga makita lamang didto ug wala pa.

Ang kinasayonan nga paagi sa pag-ila sa mga gamut sa mga pulong, mao ang pagpili sa mga mga porma pulong ug nga amgid sa Hebreohanon nga mga pulong. Alang sa mga estudyante nga kasagarang dili paghatag og komplikado nga mga kaso, kini mao ang igo. Apan, kini mao ang importante nga ang mga panig-ingnan nga anaa sa nagkalain-laing morpemo, ug wala sa susamang (uban sa sumpay, mga dugtong sa walay kanila, uban sa mga suffix, katapusan ug t. D.). Kini mao ang bili sa noting nga sa pipila sa mga sukaranan, adunay lumalabay bokales o mga konsonante angsal (pananglitan, kuhaon-pagkuha sa gamot br- ug ber-, modagan, modagan, mga gamot ug beg- bezh-). Busa, magiyahan sa pagpili sa morpema, ingon man sa pagpili sa single-gamut pulong, ug kinahanglan nga sa kadamuon kahulogan nga kini naglangkob sa.

Usa sa mga nag-unang orfogramm, nga gitun-an sa ikaduha nga klase nga gikauban konsonante sa gamut sa mga pulong. Usa ka kaso sa punto mao ang usa ka voiced ug unvoiced tingog, nga gipakita sa sulat sa niini o niana nga sulat, depende sa pagsulay. Mga anak sa niini nga edad, sa kadaghanan sa mga kaso, isulat sila kon unsa ang ilang makadungog, kinahanglan nga tudloan mo sila sa pagpangita sa gitinguha nga sulat. Aron sa pagsulay niini nga orfogrammy kinahanglang mopili gikauban nga mga pulong, diha sa gamut sa mga pulong nga mao ang tingog nga imong gusto. Apan, sa usa ka kaso, kini sa usa ka mahuyang nga posisyon, nga mao, sa katapusan sa usa ka pulong o kombinasyon sa katingog clusters, ug sa uban nga mga - diha sa lig-on nga. Pananglitan, ang pulong "nieve", sa niini nga kaso, ang ringing tingog sa G dili makadungog tin-aw, nga mas duol sa mga bungol X o C. Ug sa pulong matang sa nieve sa tin-aw nga nadungog ang bagting sa tingog nga kamo kinahanglan gayud nga itudlo sa pagsulat sa duha ka kaso.

Tungod kay junior nga mga estudyante sa high school pa mangil-ad nakasabut theoretical nga kahibalo, kini mao ang bili labaw pa aron sa pagpakita sa mga panig-ingnan diha sa buhat. Ang labing maayo nga kapilian alang sa usa ka pagpasabut sa materyal nga una sa pagbuhat sa pipila ka mga ehersisyo aron nga ang mga bata makahimo sa pagmugna sa ilang kaugalingon nga pagmando sa ug makasabut sa iyang mga baruganan, tungod kay ang maong kahibalo mahimong ang labing mabaskog.

Laing orfogrammy, dili kaayo importante, ang alternating bokales, ang sinulat nga nag-agad sa pipila ka mga butang. Sa kini nga kaso, ang glitch mahimong hinungdan ebolusyon sa gamut pulong, nga lahi sa tingog, alang sa panig-ingnan, bushes ug mga tanom. Ang gamut dinhi mao ang ros- rast- ug, sa samang higayon kinahanglan nga mobayad sa pagtagad una sa kadamuon kahulogan nga sila naglakip.

Kini kinahanglan nga miingon nga, aron sa pag-usisa sa mga gamut sa mga pulong ug orfogrammy nga kini naglangkob sa, gihatag ang usa ka igo nga dako nga gidaghanon sa mga oras sa programa sama sa primary ug secondary school. Sa kini nga kaso, ang kadaghanan kanila dili nga bili sa paggasto sa pagtuon sa theoretical nga materyal, ug praktikal nga pagbansay-bansay nga konsolidahon ang kahibalo sa mga anak ni.