Sistematikong buhat sa eskwelahan

Sistematikong buhat sa eskwelahan - sa usa ka pedagogical nga sistema sa baylo sa labing maayo nga mga buhat ug mga kalihokan nga gitumong sa pagpalambo sa mga kahanas sa pagtudlo ug sa kalamboan sa paglalang personnel sa kinatibuk-. Mag-uban kini makatampo sa pagkab-ot sa taas nga lebel sa edukasyon ug pagbansay sa mga estudyante.

Sa edukasyon ug sa edukasyon nga kalihokan naglangkob sa pipila ka mga dapit ug usa ka Intraschool kalihokan sa lawak-klasehanan ug edukasyonal nga buluhaton sa ikaduha nga katunga sa sa eskwelahan adlaw, nga kasagaran nga gihimo sa administrasyon ug sa mga magtutudlo. Extra-curricular nga mga kalihokan gidala sa gawas alang sa husto nga paggamit sa mga mamugnaon nga potensyal sa mga estudyante, giisip walay bisan dili kaayo importante kay sa klase sa iyang kaugalingon sa panahon sa oras sa eskwelahan.

Ang nag-unang tumong sa mga unyon sa pagtudlo sa eskwelahan mao ang pagtabang sa mga magtutudlo sa pagpalambo sa sistema sa edukasyon ug sa paborable nga kalamboan sa proseso sa edukasyon.

Matang sa metodikal nga buhat sa eskwelahan:

• Tagsa-tagsa nga (konsultasyon,-sa-kaugalingon sa edukasyon, training);
• kolektibong (co-paglalang, kabag-ohan, pagpalambo sa modernong teknolohiya, kasinatian ug kahibalo exchange).

Kon ang sistematikong buhat sa eskwelahan nga maayo ang-organisar, kini makita sa pagpalambo sa pedagogical kahanas, nga sa baylo naghimo sa buhat sa eskwelahan sa tingub. Kana nganong sa edukasyon nga kalihokan karon kinahanglan kanunay sa paggamit sa bag-ong mga teknolohiya, mga porma ug mga pamaagi sa pagbansay ug edukasyon.

school metodikal buhat sa pagtuki naglakip sa mosunod nga mga isyu alang sa dugang nga konsiderasyon:

• panghiling ug ang kalidad sa kahibalo sa mga estudyante;
• Mga magtutudlo sa pagtrabaho sa-sa-kaugalingon kalamboan;
• pagpili sa methodological suporta sa pagtulon-an;
• sa kalamboan sa edukasyon nga mga kalihokan.

Ang pagbansay-bansay ug mga plano sa edukasyon kinahanglan makita matang sa metodikal nga buhat sa eskwelahan. hingalan nila ang target aron sa pagpalambo sa kalidad sa kahibalo ug pagkat-on, pagtudlo ug sa pagpalambo sa proseso sa edukasyon. Ang tanan nga kini nagtumong sa pagpalambo sa personalidad sa estudyante.

Sistematikong nga buhat sa eskwelahan naglakip sa familiarizing mga magtutudlo uban sa mga inobasyon sa pedagogical nga kalihokan, uban sa mga regulasyon ug espesyal nga mga literatura sa edukasyon.

Defense naglangkob sa labing menos tulo ka mga magtutudlo sa usa ka partikular nga hilisgutan o sa usa ka edukasyon nga cycle :. Humanities, Matematika, Geography, ug uban pa direktor personal nga nagmugna Defense ug deputy alang sa edukasyonal nga buluhaton nagdumala sa iyang buhat. Usab sa direktor sa personal mitudlo sa ulo sa mga asosasyon, nga-organisar sa buhat sa mga magtutudlo inibut nga sa sumala sa pagplano. Sa academic tuig kinahanglan nga sa labing menos 4 mga miting ug usa ka workshop.

Action pagplano kinahanglan nga magsugod pinaagi sa paghimo sa usa ka report nga buhat sa Defense, ug unya sa eskwelahan pagtuki sa metodikal nga buhat sa miaging tuig. Nagpasiugda sa mga nag-unang mga hagit sa pagpalambo sa pagtudlo ug pagkat-on nga sistema sa pagpalambo sa proseso sa edukasyon, ang mga nag-unang pokus sa nga mao ang pagpalambo sa personal nga mga hiyas sa bata. Paghimo og mga plano kinahanglan nga mamalandong sa mga panginahanglan ug mga tumong sa eskwelahan, kini mao ang usa ka programa alang sa pagkab-ot sa niini nga mga tumong, nga tin-aw nga hingalan sa mga matang sa kalihokan sa magtutudlo.

Sistematikong buhat sa eskwelahan naghatag og espesyal nga hilisgutan sa semana ug padayon nga buluhaton sa-sa-kaugalingon kalamboan sa mga magtutudlo, pagpaayo sa ilang mga propesyonal nga kahanas (ilabi na sa mga batan-on) ug sa kalidad sa mga pagpangandam ug naghupot sa mga leksyon, ang paggamit sa abante nga siyentipikanhong teknolohiya ug sa pasiuna sa bag-o nga mga pamaagi sa edukasyon ug pagbansay.

Ang buhat sa plano nga nagpasiugda sa mga nag-unang prayoridad sa eskwelahan, sama sa kalidad sa pagtudlo ug pagkat-on, pagpalambo sa proseso sa edukasyon.