Kinatibuk-ang Pagpasabut sa mga problema pagpakig-angot sa sa pangutana kon unsaon sa pagpangita sa speed sa mga kurso sa eskwelahan sa matematika ug pisika

speed konsepto - usa sa mga yawe nga lantugi sa dinamikong kinaiya ingon nga usa ka lahi nga butang, ug ang uban nga sistema. Sa pagkatinuod, speed mao ang labing importante nga pisikal nga gidaghanon nga komon sa kalihukan, ug uban sa ideya sa kalihukan sa tawo-atubang sa iyang kinabuhi sa panahon. Kini dili igsapayan, didto sa sa hunahuna sa kalihukan sa mga molekula o multi-ton trucks, pedestrian o multimeter tren. Mao nga ang pagtuon sa tulin, kabad ingon sa usa ka pisikal nga gidaghanon sa usa ka eskwelahan nga kurso sa matematika ug pisika gihatag ang usa ka daghan sa mga panahon, ug ang mga rason alang sa maong pagtagad sa niini nga opsyon dili lamang sa kamatuoran nga uban sa kalihukan sa usa ka tawo ang nag-atubang sa kanunay, apan usab sa kamatuoran nga ang ideya sa speed nga adunay usa ka lain-lain nga kinaiya.

Ang unang tahas hinalad sa kon sa unsang paagi sa pagpangita sa speed, nahimamat ang mga tinun-an sa dagan sa elementarya sa matematika sa eskwelahan (kasagaran sa 3rd ug 4th grado). Kini nga mga problema mao ang, siyempre, sa elementarya ug mapahinunguron nga sa konsiderasyon sa mga sulundon nga modelo sa usa ka mekanikal nga kalihukan. Pamilyar sa mga matematika paghulagway sa kalihukan sa mga lawas, ang mga estudyante nga magsugod uban sa mga labing importante nga mga konsepto - sa dalan, speed ug ang panahon - ug pag-ayo-nga nailhan pormula, nga nag-ingon nga ang dalan mao ang produkto sa mga speed sa lakang.

Sa niini nga yugto sa eskwelahan matematika kurso nagasusi sa konsepto sa performance, sa pagsulti sa mga estudyante kon sa unsang paagi sa pagpangita sa rate sa produksyon sa trabaho. Kini mao ang kaayo maayo, ie. A. Mathematical paghulagway sa niini nga mga proseso susama ug, busa, ang mga estudyante sa pagpangita niini mas sayon aron sa paghimo sa pagbati sa unang tan-aw, usa ka kaayo nga complex kahulugan ug performance.

Human sa pagpalambo sa elementarya mekanikal nga mga balaod sa motion alang sa panig-ingnan, usa ka estudyante sa lawas gipaila sa mga panghitabo sa kalihukan sa pipila ka mga lawas dungan. Siyempre, sa konsiderasyon sa usa ka elementarya nga eskwelahan kini nga proseso mahitabo sa mga Panig-ingnan ug sa elementarya sulundon nga modelo. Mga Estudyante pagsulbad sa mga problema ug sa pagkat-on kon sa unsang paagi sa pagpangita sa rate sa convergence, kon ang usa ka lawas catching sa usa ka higala o duha ka mga lawas mobalhin ngadto sa usag usa.

Buluhaton gipahinungod katulin, padayon sa pagsugat sa mga estudyante ug sa tunga-tunga nga lebel sa matematika sa eskwelahan. Sa ikalima nga grado, ang mga estudyante nga gipaila-ila ngadto sa konsepto sa average speed. Kini mao ang importante kaayo nga og gibug-aton sa kamatuoran nga ang average speed ug sa aritmetik kahulogan - lain-laing mga mga hiyas. Kasagaran sa mga estudyante ang naglibug niini nga mga konsepto, projecting ang pormula sa pagtantiya, pagbanabana sa aritmetik nagpasabot sa mga hagit, gipahinungod ngadto sa kalihukan. Kini mao ang importante sa pagpatin-aw kon sa unsang paagi sa pagpangita sa tibook nga pagsingkamot, kon ang mosyon nga gihimo sa lain-laing mga, lahi lat sa lain-laing gikusgon.

Mas komplikado butang katingalahan sa mekanikal nga kalihukan giisip sa mga physics eskwelahan kurso, nga nagsugod sa gitun-an sa mga estudyante diha sa ika-7 nga grado. Una, dinhi giisip usab nag-unang mga konsepto sa kalihukan nga may kalabutan sa mga isyu, sa unsa nga paagi sa pagpangita sa inisyal nga tulin, kabad sa lawas aron sa SPEED sa panahon, o sa unsa nga paagi sa pag-kuwentahon ang dalan mibiyahe sa lawas sa usa ka punto sa panahon.

Sa ika-9 nga grade estudyante gipaila sa konsepto sa kalihukan ug sa iyang mga kalainan gikan sa dalan. Sa mao usab nga hugna sa pagtuon sa mga mekanikal nga kalihukan sa mga estudyante ang gipaila-ila ngadto sa mga solusyon sa mga klasikal nga mga problema kon sa unsang paagi sa pagpangita sa rate sa convergence sa mga lawas sa pagbalhin sa usa ka anggulo sa usag usa ug, sa partikular, perpendicularly.

Mekaniko kurso nagpadayon sa senior physics school nga kurso, apan dinhi ang focus mao ang sa ibabaw sa pagsulbad sa mga problema nga may kalabutan sa sa kalihukan sa usa ka hugpong sa mga lawas uban sa komplikado nga mga lihok sa lawas. Pananglitan, diha sa ika-10 nga grado sa usa ka daghan sa mga panahon nga gigugol sa mga buluhaton, ugda kalihukan sa lawas sa usa ka anggulo sa kapunawpunawan.

Sa konklusyon, ang konsepto sa speed, siyempre, dili lamang sa mga mekaniko, apan tungod kay ang mga estudyante sa diha nga pagtuon sa nagkalain-laing mga dapit sa pisika (electrostatic, magnetostatic, molecular physics) usab nag-atubang sa pagbalhin mga partikulo (sa t. H. Akusado) diin ang pagkat-on sa rate kalihukan sa mga molekula ug mga atomo.