Unsa ang fraught uban sa pagpahiangay sa mga bata sa kindergarten?

Pagpahaum sa kindergarten nagrepresentar sa usa ka bag-o nga yugto sa kinabuhi sa usa ka bata nga, ingon sa usa ka pagmando sa, mao ang labi lisud. Kini mao ang sinugdanan sa usa ka bag-ong kinabuhi, nga nagadala sa mahinungdanon nga mga komplikasyon dili lamang alang sa mga ginikanan ug sa tanaman mga mamumuo, apan usab, siyempre, alang sa mga anak sa ilang mga kaugalingon. Kini kinahanglan nga magsugod uban sa sa kamatuoran nga, una sa tanan, kini mao ang - stress. Na makapaikag mao ang kamatuoran nga ang pagpahiangay sa mga bata sa usa ka kindergarten sa kusog sa kapit-os nga ikatandi sa kapit-os astronaut nga unang gipadala nga nagalupad. Sa konklusyon niini ang kadaghanan sa mga psychologists. Mao nga ang proseso giubanan sa usa ka gidaghanon sa mga features. bata nga gipakita sa kinaiya.

Ang nag-unang emosyonal nga mga pagpakita nga uban sa pagpahiangay sa mga bata sa kindergarten:

1. Negatibo nga mga emosyon. Kon wala kanila, dili sa pagkuha sa daplin sa sa unang mga hugna sa pagkuha gigamit sa bag-ong palibot. Pag-focus sa ang-ang sa kagrabe sa proseso sa pagpahiangay: kahayag, medium ug bug-at nga mga pagpakita anaa sa usa ka lain-laing mga kinaiya. Usa ka panig-ingnan mao ang gamay nga kasuko, neurotic estado ug bisan sa grabeng depresyon. niini nga kahimtang magahagit sa bata ngadto sa lain nga mga kinaiya. mahimo siya molingkod, dili sa paghimo sa kontak uban sa mga magtutudlo, o alang sa walay rason, walay rason ang bata nagsugod sa aktibo nga mobalhin sa palibot sa mga grupo. Ingon sa usa ka pagmando sa, mga anak nga dili buot nga sa pundok sa mga magtutudlo ug mga nars, samtang padayon ang mga ginikanan magpadayon sa paghulat sa pultahan.
2. Nga naghilak. Kon wala kini, dili usab mahimo. Kini mahimong ingon nga sayon o padayon nga pagbakho natarantar. Usahay luha mahimong hinungdan sa ubang mga bata nga naghilak. Kini mao ang usa ka paagi sa pagpakita sa negatibo nga mga emosyon sa imong anak.
3. Kalisang. Sa walay duhaduha, ang pagpahiangay sa mga bata sa kindergarten lang dili mahimo nga walay pagpadayag niini. Unsa ang kahadlok sa mga bata? Kini kaayo mga walay-pagtagad. Kahadlok mahimong tungod sa bag-ong kahimtang. Ang rason mahimo nga usa ka nurse, mga magtutudlo ug bisan sa mga bata. Ug ang labing importante - kini mao ang kahadlok nga ang mga ginikanan nga dili mo sa balay. kahadlok nga mahimo nga pundasyon alang sa pagtunga sa kapit-os.
4. Kasuko. Usahay ipasiugda mga reaksiyon makapalambo ngadto sa lain-laing mga matang sa mga panag-away bisan sa away uban kaedad. Kini kinahanglan nga pagtagad uban sa pagsabot sa pagsilaob sa agresyon. Ang nating kanding sa niini nga panahon sa kinabuhi mao ang kaayo huyang, ug ang labing importante nga butang alang sa mga ginikanan sa pailub. Apan, pagtuki sa mga kahimtang nga gikinahanglan, kini kinahanglan nga gidala sa gawas sa hilum nga mga higayon.
5. Pagdili sa kalamboan. Kini nga aspeto sa kaso sa mga bata nga sa pagsagubang sa tanang mga sosyal nga mga kahanas sa ilang kaugalingon: pagkaon, pagsinina, moadto sa kasilyas ug sa ingon sa. Usahay ang bata mao ang tungod sa pagpasiugda kalimtan mahitungod sa unsay mahimo ug nagkinahanglan sa pagtagad pinaagi sa pagdumili sa pagkaon o sa pagsul-ob sa imong kaugalingon. Na sa kanunay markahan nga gihulma sa sinultihan development. Ang usa ka bata mohunong sa estorya sa paspas nga uban sa tabang sa na nakakat-on nga mga pulong. Sa usa ka pakigpulong karon lamang mga berbo ug mga ekspresyon.
6. Usahay mahulog sa usa ka interes sa usa ka butang nga bag-o. Igpaila nga kalihokan mao ang pagkunhod sa usa ka minimum. Mosulay sa pagtudlo og butang aron sa paghaylo sa mga bata mao ang dili epektibo. Usahay ang usa ka bata mahimo og ngadto sa negosyo, apan ang interes nga evaporated human sa pipila ka minutos.
7. Bug-os nga kakulang sa kahanas sa komunikasyon. Bisan sa wala pa sociable nating kanding usa ka malisud nga panahon sa pagpangita sa usa ka komon nga pinulongan uban sa ilang mga higala. Pagtukod sa mga kontak uban sa mga bag-ong anak nga, ingon sa usa ka pagmando sa, usab gitawag diha sa proseso sa pagsinati sa kapit-os, dugay ug malisud. Apan, adaptation sa mga batan-ong mga anak kahilig sa pagtapos sa ug sa anam-anam nga pipsqueak, naanad sa sa usa ka bag-o nga palibot, mobati nga komportable.
8. Pagkatulog ug gana usab mahulog sa ilalum sa mga criteria alang sa paglapas sa. Walay bisan unsa nga mabalaka mahitungod sa. Interruptions uban sa tinguha sa pagkatulog o sa dili pagkaon - usa ka temporaryo nga panghitabo ug mahitabo sa dili madugay, apan kini mao ang pinugos.

Pagpahiangay sa mga bata sa kindergarten - sa usa ka minatarong, sa maayohon taas nga ug dili kaayo maanindot nga proseso. Apan, ang mga kahanas nga nakuha sa bata diha sa institusyon, mao ang mga na importante sa sa kinabuhi sa umaabot. Ang mga ginikanan kinahanglan mogamit sa dakung pagpailub ug pagsabut. Lamang unya kini molampos, ug ang proseso sa pagpaila sa usa ka bag-o nga natad sa kinabuhi mahimong malampuson.