Distance Learning

Gilay-on sa pagkat-on - kini mao ang usa sa mga sumbanan nga matang sa pagbansay-bansay. Sa samang panahon, kini mao ang ngadto sa pipila ka mga gidak-on sa usa ka espesyal ug lahi gikan sa ubang mga matang sa edukasyon, tungod kay sa mga hilit nga wala magtagana alang sa direkta nga kontak sa taliwala sa estudyante ug magtutudlo, kini mahitabo sa usa ka gilay-on pinaagi sa Internet ug sa uban pang mga komunikasyon. Distance sa pagkat-on mahimo sa pagpahimulos sa bisan kinsa, lakip na sa mga estudyante, ug mga estudyante ug mga magtutudlo buot magbansay pag-usab o pagpalambo sa ilang kahanas.

Ang highlight sa gilay-on sa pagkat-on mao nga kamo dili kinahanglan sa pag-usab naandan nga paagi sa kinabuhi, ug mogahin sa usa ka daghan sa mga panahon sa pagbisita sa prosizhivanie nga gikan sa inyong panimalay. Ang kalidad sa gilay-on nga edukasyon nag-agad direkta sa mga estudyante sa ilang mga kaugalingon. Ang papel sa mga magtutudlo mao nga paghatag og materyal ug monitor sa proseso sa pagkat-on.

Distance Learning mahitabo pinaagi sa gitawag nga virtual kolehiyo, unibersidad, electronic edukasyon nga mga institusyon. Ingon sa tradisyonal nga mga unibersidad nga adunay virtual units ug mga departamento.

Sa diha nga ang pagtudlo sa bukas nga mga pakigpulong gigamit sa virtual nga mga eskwelahan, virtual pagtudlo, nagpasabot sa komunikasyon, design ug modelo.

Distance sa pagkat-on mahimong organisar sa nagkalain-laing mga paagi, alang sa panig-ingnan pinaagi sa gawas mga pagtuon, sila sa kasagaran gigamit alang sa mga estudyante nga dili makatambong sa tanang mga lectures tungod sa pamilya o sa trabaho. Mao kini ang usa ka estudyante agalon sa materyal nga sa balay, ug sa human sa pagkawala sa iyang magtutudlo. Sa basehan sa impormasyon nga teknolohiya sa pagbansay sa basehan sa usa ka partikular nga unibersidad mahimong mahitabo sa samang higayon mahimong konektado sa sulat nga sistema sa pagtudlo ug sa hilit.

Tungod sa lapad nga base sa nagkalain-laing mga programa sa multimedia ug midagan sa usa ka integrated gilay-on sa edukasyon, kini nga edukasyon makatabang sa mga estudyante ug mas magulang nga mga tawo konsolidahon ug paghuman sa ilang edukasyon.

Kini mahitabo nga ang mga school-edad nga mga anak dili kanunay nga makahimo sa pagtambong sa tradisyonal nga mga eskwelahan tungod sa kahimtang sa panglawas, ug unya, sa ulahi unibersidad, ug sa ingon sa, unya, pag-usab, pag-usab, sa tabang sa gilay-on sa pagkat-on moabut.

Adunay daghan nga mga nga mga materyal nga sa paghalad sa gilay-on sa edukasyon. Kini mao ang non-interactive, nga naglakip sa usa ka matang sa giimprinta nga mga materyal, audio ug video nga mga materyales; himan computer, nga naglakip sa tanan nga mga matang sa mga online nga mga pagtudlo, e-mga libro, mga pagsulay ug kontrol; video conferencing, nga mao ang mga paagi sa komunikasyon sa audio ug video channels.

Distance pagkat-on mao ang tungod sa ka mediamodeley, ingon man pinaagi sa hypermedia ug multimedia mga himan. Depende sa pagpili sa mga materyal nga pagbalhin nagkahulogan mao ang bisan sa usa o sa pipila ka mga kanal. Kini nga training, ingon sa usa ka panacea alang sa tanan nga mga tawo nga buot sa pagbaton sa kahibalo, apan dili makahimo sa paglapas sa gikan sa panimalay o sa trabaho. Siyempre, sa pagkat-on pinaagi sa hypermedia mahimong mas lig-on, tin-aw ug masabtan.

Nga may kalabutan sa mga artikulo sa hilisgutan sa gilay-on sa pagkat-on ug sa mga kompetisyon electronic mga presentasyon.