Pedagogical diagnostics sa preschool nga institusyon sa edukasyon

Ang konsepto sa "diagnosis" misulod sa kinaadman sa medisina, ug alang sa usa ka hataas nga panahon ang kontrobersyal siyentipiko sa legalidad sa paggamit niini diha sa proseso sa edukasyon. Around sa sama nga panahon sa termino diha sa duha ka mga nasud, dili lamang gisugdan sa gigamit sa siyentipikanhong komunidad, apan gikuha usab sa usa ka lig-on nga posisyon sa batasan sa mga magtutudlo. Sa Germany, ang konsepto sa "pedagogical diagnostics" naugmad ug nga gihulagway Karlheinz Ingemkamp (1968), ug sa Russia - Agosto Solomonovich Belkin (1981). Ang matag modernong magtutudlo, pagtasal sa epekto sa iyang mga kalihokan, pag-analisar sa pagka-epektibo sa edukasyon nga mga programa ug mga pamaagi sa edukasyon, base sa panghiling.

Pedagogical diagnostics adunay tulo ka usag kahulugan:

1) Kini mao ang usa ka independente nga matang sa matukion nga buhat sa magtutudlo.

2) Gipadapat sa pagtudlo nga nagtuon sa paghimo sa pedagogical diagnosis.

3) Ang proseso sa pagkat-on magtutudlo kasamtangan nga kahimtang sa mga butang ug sa iyang relasyon uban sa naandan.

Pamaagi alang sa pedagogical diagnosis sa preschool nga institusyon sa edukasyon

Kindergarten ingon nga ang mga nag-unang pamaagi nga gigamit sa obserbasyon sa mga anak. Kini nga pamaagi mao ang labing epektibo alang sa pagtimbang-timbang sa mga kaabtikon sa kalamboan sa mga anak, sa pagkolekta sa nag-una nga impormasyon, aron sa pagsusi sa mga kamatuoran ug sa mga impormasyon nga nakuha sa ubang diagnostic mga pamaagi. kini nagtugot kaninyo sa pagtimbang-timbang sa usa ka pagpakita sa kinaiya sa bata, apan wala sa pagtubag mahitungod sa mga rason alang sa paglapas. Busa, monitoring ang panagsa ra nga gigamit ingon nga sa bugtong paagi sa research. Alang sa tumong nga impormasyon ug diagnosis ang gidala sa gawas sa komprehensibo nga diagnosis sa paggamit sa pipila ka mga pamaagi.

Pedagogical diagnostics - mao ang basehan alang sa pedagogical monitoring, nga mao ang usa ka padayon nga, siyensiya-based, tilimad-on ug mga empleyado alang sa epektibo nga kalamboan sa mga proseso sa edukasyon. Ingon sa resulta sa pagkat-on, sa eskwelahan nga gitun-an sa mga produkto sa labor magtungha. Kini nga pamaagi nagtugot sa pagtino sa Pagkahamtong sa mga anak ni abilidad, ingon man ang pipila ka personal nga mga kinaiya nga gikinahanglan alang sa mga hatag-as nga kalidad nga batid sa kahibalo: responsibilidad, kakapoy, tukma, pagkamamugnaon, ug sa uban.

Pagtuon sa dokumento nagtugot sa tigdukiduki aron sa paghimo sa usa ka mas bug-os nga hulagway sa mga oportunidad preschool ug sa pagpangita sa mga hinungdan sa mga problema magpakita sa ilang mga kaugalingon sa edukasyon ug pagbansay. Medical Card naglangkob sa impormasyon mahitungod sa panglawas sa kalamboan dagan sa bata sa congenital ug naangkon sa mga sakit sa mapaigoigoon kapabilidad sa estudyante. Impormasyon mahitungod sa mga ginikanan ug mga anak ang usa ka dapit sa pinuy-anan aron sa pagtabang ninyo nga mas makasabut sa mga kahimtang sa edukasyon, pagtimbang-timbang sa kahusto sa edukasyon nga mga kapanguhaan diha sa panimalay.

Pedagogical diagnostics - dili kaayo sa pagtuon sa mga bata, ang ilang personal nga mga kinaiya, kon sa unsang paagi ang mga kapabilidad ug mga kapanguhaan sa sistema sa edukasyon, ang proseso sa edukasyon, naorganisar sa pre-school ug sa pamilya sa usa ka estudyante ni. Busa, sa panahon sa diagnostic interview uban sa bata nga ingon sa usa ka resulta sa programa sa materyal nga gitabonan tigdukiduki mihinapos nga ang pagka-epektibo sa mga pamaagi sa magtutudlo ikasarang sa pagtudlo, sa kahusto sa paagi sa pedagogical nga impluwensya ug ingon sa usa ka kahimtang sa organisasyon ug mga porma sa proseso sa cognition.

Pedagogical diagnostics sa preschool usab nagtumong sa pagtuon sa mga magtutudlo ug mga ginikanan, ang kahulugan sa ilang mga kalisdanan diha sa organisasyon sa proseso sa edukasyon ug sa ilang mga ang-ang sa katakus. Tungod niini nga katuyoan, mga pamaagi: mga pangutana, mga interbyu, interview, eksperimento, kasaysayan sa kinabuhi nga pamaagi.

Resulta sa diagnostics nga gigamit sa mga tigdukiduki alang sa aktibo nga kalamboan sa tanan nga mga partisipante sa sa proseso sa edukasyon, alang sa husto nga pagpili sa mga pamaagi ug mga paagi sa edukasyon, sa paghatag og tukma sa panahon nga tabang sa diha nga kini detects mga problema o mga kalisdanan sa pagtrabaho uban sa mga bata.